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师生结对帮扶简报.pdf

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师生结对帮扶简报 师徒结对是促进教师的专业发展的一个重要举措，弘扬“传、帮、带”精神，实现教 师队伍水平的整体提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校长、邢美教导、 王丽萍教研主任、语文科组长韦蕾蕾、高级教师陈太意一行5人，到保国教学点 开展“师徒帮扶送教”活动。 本次活动主要内容：由中心校陈太意老师（师父）与保国教学点赵诗学老师（徒弟） 各展示一堂低年级语文“习课堂”，交流教学经验、方法。 为加快自身专业水平的提高。前期备课时，赵诗学老师虚心向陈太意老师请教课堂 教学方面的问题，讨教良好的教学经验与方法。陈老师也非常认真地为其排忧解难。 活动的第一项议程：先由赵诗学老师以“习课堂”教学模式，展示二年级下册《一匹 出色的马》的第一课时。通过课前与师父的认真研讨、备课，课堂上赵老师对“习 课堂”教学模式的理念，又有了更多的新认识和理解，驾驭课堂能力明显进了一大 步。第二节课由中心校的陈太意老师以“习课堂”教学模式，展示一年级下册的《小 公鸡和小鸭子》。这节课，陈老师上得扎实、高效。她先让学生听音乐导入到识字 写字，再自然过渡到朗读学文。整节课行云流水，颇为流畅，为我们教学点的语文 教学做了很好的示范。 第二项议程：集中研讨、评议两节展示课的得与失。在研讨过程中，每位领导、老 师们都诚挚地提出了自己的听评课意见及思考，让所有参会老师对我校语文组“习 课堂”教学实验的目的、意义及学习实践“习课堂”的方法策略都加深了认识。 通过本次师徒送教、交流活动，让大家都看到了师徒在结对帮扶的过程中的共同成 长，也感受到了青年教师专业技能的提升，为进一步形成良好的教研氛围，培养优 秀的青年教师，提升教师队伍的整体素质，打下了坚实的基础。“师徒结对”活动不 仅给年轻教师搭建了成长平台，也发挥了优秀教师的示范引导作用，教无定法，学 无止境，在教学教研路上，我们将认真学习、热心互助，努力成为孩子们最喜欢的. 老师，成就最美的自己！ 为帮助新教师更快更好地成长，充分发挥学校骨干教师引领作用，东方中学20xx 年“日出东方”新进教师师徒结对仪式于20xx年9月10日下午15：30，在2号楼 三楼会议室举行。会议由吴蔚老师主持，校长林昶、副校长毛金华、师训专管员凌 晓燕、20xx年全体新进教师以及各位带教老师参加。 仪式首先由凌晓燕老师宣读师徒结对名单，每位新进教师都配有一名学科带教老师 和一名班主任带教老师，以达到更精准的帮教效果。随后师徒教师在结对协议书上 郑重签字，徒弟们纷纷向师傅送上鲜花表示感谢，林昶校长以及各位带教老师分别 与6位新教师合影留念。6位新进教师分别就开学一周以来的工作经历分享了自己 的感受，提出了自己的困惑和遇到的困难，也表明了不畏困难的决心。 学科带教教师代表徐雯介绍了今后带教指导工作的计划，将根据学科考核要求、学 科核心素养、区教研工作要求等对新教师进行指导。为了进一步落实“双减政策”， 徐雯老师指导新教师进行作业布置、辅导工作。班主任带教教师代表杨琴芳分享了 她的工作经验与体会，指出“班主任老师的工作不仅在课堂，还在学校的各个角落， 要俯下身来让学生敬重你、佩服你，真心才能换真心”。然后毛金华副校长对师徒 教师共提出了五点殷切希望和具体要求：完成任务；相互关心；共同成长；自我规 划；付诸实践。最后，林昶校长希望年轻教师传承东方基因，迅速成长为优秀教师。 “日出东方”师徒结对活动是我校强化青年教师培养的一项重要举措，为新进教师加 快专业成长提供了良好的条件，相信这六位新进教师在老教师的帮助下，会快速融 入东方中学大家庭，践行“三吃四干”精神，实现师徒携手共进，办好让人民满意的 教育。 为了提升自己的业务能力，让自己迅速成长，我有幸拜赵玲霞老师为师。通过一段 时间的学习，我在自信心、意志力、工作和生活态度等方面都有了极大提高。时光 匆匆，回顾即将过去的这一学年，虽然是忙碌的，但收获是满满的。在赵玲霞老师 的要求、指导下，我坚持平时及时充电，教学中遇到的难点、疑点，主动向师父请 教，与师父共同钻研教材，随时请师父指导修改我的教学设计，虚心接受师父建议。 互相听课、评课是师徒结对的一种最基本的活动形式，也是我向师父学习最为直接 的一种方式。走进赵玲霞老师的课堂，我可以直接学习老师的授课方法，而师父走 进我的课堂，则可以帮助我发现一些我自己难以注意到的问题。课后，赵玲霞老师 会很直接、客观反馈出很多我自己没有注意的缺点，并给出意见和建议，让我在以 后的教学中能有针对性地进行调整。除了相互听课、评课，我和赵老师还经常在办 公室一起交流上课的体会、管理班级的方法等，每次和赵玲霞老师的交流，我都有 或大或小的收获。现在，我的课堂较之前有了很大的进步，这一切都与我的师父赵 玲霞老师的不吝赐教是分不开的。 学校通过师徒结