新课程理念下的课堂教学模式.doc
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新课程理念下的课堂教学模式数学课程改革对数学教学提出了全新的要求,教师必须更新教学观念,转变教学方式、教学行为,学生必须转变原来单一的、被动的学习方式,建立和形成以“主动参与,乐于探索,交流合作”为特征的学习方式,从而主动地、富有个性地学习。因此,对于一名数学教师来说,应尽快想方设法转变教学方式,建立一种新教学模式,,适应新课程标准改革的需要。一、模式的框架传统的数学教学只注重数学知识结论的教学,学生学到的是一些现成的数学概念、公式、法则及一些枯燥的数学符号,而对这些概念、公式、法则等的形成过程却很少过问
新课程理念下对新课堂教学模式的探讨.docx
新课程理念下对新课堂教学模式的探讨新课程理念下对新课堂教学模式的探讨引言新课程理念是指根据教育发展的需求和学生的发展需求,对传统教育模式进行改革和创新的一种教育理念。新课程理念强调学生的主体地位和能力培养,注重学习方式的多样性与个性化教育的实施,以发展学生的创新思维、实践能力和综合素养为目标。新课程理念的出现对传统的教学模式提出了挑战,也促使教育者从传统的教学模式中转变出新的教学模式,其中新课堂教学模式是一种有着广泛应用前景的新型教学模式。一、新课堂教学模式的产生背景新课堂教学模式的产生,是因为传统的教学
试谈新课程理念下的课堂教学模式.docx
试谈新课程理念下的课堂教学模式试谈新课程理念下的课堂教学模式新课程理念的核心是“一切为了每一位学生的发展”,以人为本,建立一种以师生个性全面交往为基础的师生关系。这是我们创立新课程理念下课堂教学模式的依据。一、教学模式的定义课堂教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”是突出教学模式,从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部关系的功能;“活动程序”是突出教学模式的有序性和可行性。二、教学模式的发展方向1.重能力趋势:随着知识增长速度的加快,终
试谈新课程理念下的课堂教学模式.docx
试谈新课程理念下的课堂教学模式新课程理念的核心是“一切为了每一位学生的发展”,以人为本,建立一种以师生个性全面交往为基础的师生关系。这是我们创立新课程理念下课堂教学模式的依据。一、教学模式的定义课堂教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”是突出教学模式,从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部关系的功能;“活动程序”是突出教学模式的有序性和可行性。二、教学模式的发展方向1.重能力趋势:随着知识增长速度的加快,终身教育的普及,社会竞争化程度和
试谈新课程理念下的课堂教学模式.docx
试谈新课程理念下的课堂教学模式新课程理念的核心是“一切为了每一位学生的发展”,以人为本,建立一种以师生个性全面交往为基础的师生关系。这是我们创立新课程理念下课堂教学模式的依据。一、教学模式的定义课堂教学模式是在一定的教学思想或教学理论的指导下建立起来的,较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。“结构框架”是突出教学模式,从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部关系的功能;“活动程序”是突出教学模式的有序性和可行性。二、教学模式的发展方向1.重能力趋势:随着知识增长速度的加快,终身教育的普及,社会竞争化程度和