一种大学英语教学用辅助教具.pdf

(19)中华人民共和国国家知识产权局(12)发明专利申请(10)申请公布号CN113611188A(43)申请公布日2021.11.05(21)申请号202110919685.X(22)申请日2021.08.11(71)申请人长沙医学院地址410219湖南省长沙市望城区雷锋大道1501号(72)发明人肖玲(74)专利代理机构北京化育知识产权代理有限公司11833代理人秦丽(51)Int.Cl.G09B19/06(2006.01)权利要求书1页说明书4页附图2页(54)发明名称一种大学英语教学用辅助教具(57)摘要本发明公开了一种大学英语教学用辅助教具，包括：盒体、转盘、动力组件转筒以及语法呈现带，在使用该大学英语教学用辅助教具时，随着动力组件带动语法呈现带移动，其上记载的各个例句也会在阅读窗中被依次观察到，由于实现内隐记忆与内隐学习需要大量的学习资料被学习者在短时间内识别，因此上述设置可以达到高效内隐学习的目的，具体地，语法呈现带缠绕于转筒上的存储方式可以储存相当长度的语法呈现带，满足了内隐学习所需要的学习资料量；而随着语法呈现带的移动各个例句也会在短时间内被依次观察到，根据对电机转速的调节，从而获得适度的识别与加工时间，达到了内隐学习所要求的高效输入学习材料的要求。CN113611188ACN113611188A权利要求书1/1页1.一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，包括：盒体(1)，其内部开设有第一空间(1‑1)和第二空间(1‑2)，所述第一空间(1‑1)与第二空间(1‑2)之间通过通道相连通，所述盒体(1)的侧壁在通道处开设有阅读窗(2)；转盘(3)，设于盒体(1)内的第一空间(1‑1)内部；动力组件，设于第一空间(1‑1)内，所述动力组件传动连接于转盘(3)，用于使转盘(3)绕转盘(3)的中心旋转；转筒(4)，设于盒体(1)内第二空间(1‑2)内部；语法呈现带(5)，其表面上有若干个同一语法的例句，所述语法呈现带(5)后端连接于转筒(4)上，且语法呈现带(5)绕转筒(4)侧面缠绕于转筒(4)上，语法呈现带(5)的前端穿过所述通道且连接于所述转盘(3)上，所述语法呈现带(5)上有例句的表面正对所述阅读窗(2)。2.如权利要求1所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述动力组件包括：电机(6)，其输出轴与转盘(3)传动连接，所述电机(6)电性连接有控制开关与电源模块。3.如权利要求1所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述控制开关能够控制伸缩电机(6)的开关、转速与转动方向，且控制开关对电机(6)转速的调整为线性的。4.如权利要求2所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述动力组件还包括：转轴(7)，其上端活动连接于第一空间(1‑1)的盒体(1)内壁上，所述转轴(7)能够绕其轴线旋转，所述转盘(3)中心处固定连接于转轴(7)的下端；完全齿轮(8)，固定套装于所述转轴(7)上；不完全齿轮(9)，所述不完全齿轮(9)的周向上划分为多个有齿区域与多个无齿区域，不完全齿轮(9)固定套装于所述电机(6)的输出轴上，不完全齿轮(9)上有齿区域能够与完全齿轮(8)相啮合。5.如权利要求4所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述不完全齿轮(9)转动时让一个有齿区域从与完全齿轮(8)脱离啮合，再到相邻的下一个有齿区域与完全齿轮(8)相啮合的这一时间段内，能够让语法呈现带(5)上的至少一个例句得以在阅读窗(2)被完整观察到。6.如权利要求1所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述转筒(4)与所述语法呈现带(5)的后端之间连接有卷簧(10)。7.如权利要求1所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述语法呈现带(5)的前端可拆卸连接于转盘(3)上。8.如权利要求7所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，所述转盘(3)上开设有凹槽，所述凹槽的底部连接有第一磁性块(11)；所述语法呈现带(5)的前端连接有第二磁性块(12)，所述第二磁性块(12)能够嵌入凹槽内且与第一磁性块(11)相磁吸，所述语法呈现带(5)的前端以磁吸的方式可拆卸连接于转盘(3)上。9.如权利要求1所述的一种大学英语教学用辅助教具，其特征在于，还包括：转动底盘(13)，活动连接于第二空间(1‑2)内的盒体(1)内壁上，所述转动底盘(13)能够绕其轴心旋转；所述转筒(4)设有多个，且各转筒(4)的底端均可拆卸连接于转动底盘(13)上。2CN113611188A说明书1/4页一种大学英语教学用辅助教具技术领域[0001]本发明涉及语言学习设备领域，特别涉及一种大学英语教学用辅助教具。背景技术[0002]内隐学习是认知心理学中的一个重要概念，是指在没有过多意识参与的情况下内隐地习得部分复杂的规则，若要他们进行表述时却无法做