中班教案_3542.docx

中班教案

实用的中班教案范文汇总10篇作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的中班教案10篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1【活动目标】1、了解故事中小猪通过模仿改变自己，感受故事情节的趣味。2、积极参与阅读活动，并能在活动中大胆地想象和表述。3、初步认识到“做自己是最幸福”的道理。【活动准备】绘本课件、动物图片、字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”【活动过程】1、谈话导入。（1）小朋友，还记得《变色龙卡罗》这本书吗？卡罗帮助很多动物改变自己，如果你也能变，你想变成什么？为什么？（2）有一只小猪长得胖胖的.很可爱，可它一点儿也不喜欢自己的模样，它决定要变一变。2、分段欣赏故事前半部分。（1）看！出示ppt，引导幼儿观察提问：小猪它变得怎么样了？（老师的手势动作）它是怎么变高的？你看小猪踩着高跷散步心情怎么样啊？你从哪里看出来？它踩上高跷是想变成谁呢？（幼儿讲述）（2）演示ppt，哦！原来它是想变成高个子的长颈鹿。（3）演示ppt，小猪长颈鹿走呀走，遇到了斑马，他说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方！”斑马听了哈哈大笑，你知道斑马为什么要笑小猪？他会对小猪说什么？（幼儿讲述）小猪听了斑马的'话生气的走了，一不小心（4）演示ppt，小猪怎么了？（幼儿讲述：小猪摔了一跤）你觉得小猪适合做长颈鹿吗？小猪觉得虽然做长颈鹿站的高看得远，可是会摔倒的，不适合自己，小猪又有了好主意。（5）这一次小猪想变成谁？演示ppt，它是怎么变的？小猪怎么想到变斑马的？（既小猪遇到谁就想办法变谁）（幼儿讲述）（6）演示ppt，看，小猪斑马又遇到了谁？小猪会对大象说什么？大象又会怎么回答它？（幼儿讲述）师幼分角色表演：我们一起来（7）大象说完，哗啦！就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净，小猪虽然很生气，可它又有了好主意，猜一猜这次它想变谁？你为什么这么想？它会怎么变大象呢？（想一想大象有什么特别的地方？---既动物的外形特征）（8）它变成功了吗？看，（成功）它是怎么变的？可是，它打了个大大的喷嚏，结果……演示ppt，哎呀，又失败了。原来当大象也不适合他。3、大胆想象小猪的变形经历。（1）小猪还想变成谁呢？它会怎么变呢？请你猜一猜。（2）小朋友的想法可真多呀，小猪到底又变成了谁呢？我们一起来看大屏幕。（3）教师播放课件，请幼儿自由阅读。（4）阅读后的讨论：小猪又变了几次？变成了谁和谁？谁来把小猪的这一段故事讲一讲？4、排列小猪变形的顺序出示黑板，请幼儿回忆故事情节，根据故事内容排列小猪变形后小动物的顺序。师：小朋友说的棒极了！请小朋友想想，小猪一共变了几种小动物？先变得谁？然后又是谁？5、完整阅读。小猪最后会变成什么样呢？我们一起来把故事完整的看一遍。（播放课件）过程中在动物卡片的下面出示字卡“散步”、“小跑”、“跺跺脚”、“一蹦一跳”、“拍着翅膀”、“滚来滚去”。师：故事最后是怎么样的？你觉得小猪现在开心吗？为什么这么开心？小结：是呀，现在小猪再也不会摔倒，不会被水冲，不会因打喷嚏而喷东西，他可以在泥潭里想滚多久就滚多久，多么自由啊。小猪终于找到自己真正的快乐了，原来只有做自己才是最快乐、最幸福的。小朋友，看了这本书后，现在你还想变吗？因为这些小动物都知道：做自己，最快乐（PPT）【延伸活动】鼓励幼儿自由讲述故事。中班教案篇2活动目标：1、理解故事内容，能清楚地说出故事的主要情节。2、愿意克服困难，做一个勇敢的孩子。活动准备：1、挂图第23号2、故事磁带。3、猫咪布绒玩具活动过程：一、开始部分1、教师出示布绒咪咪谈话引出活动激发幼儿学习兴趣。2、教师出示布绒咪咪，问：小朋友看他是谁呀？（对了，它呀是咪咪）它呀！胆很小，为什么说它胆很小呢？咪咪很胆小，为什么说他胆小呢？倾听故事就知道了。小结：我们一起来听听故事就知道了。二、基本部分1、看挂图完整倾听故事。提问：故事的名字叫什么？（引导幼儿完整的回答故事的名字叫《咪咪》）故事里讲了谁？讲了一件什么事？（引导幼儿完整的回答故事中的内容教师小结）3、猫哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。妈妈怎样鼓励咪咪自己出门去？（别害怕，也许路上会碰到小伙伴）4、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎样想的？（帮组幼儿重点欣赏第九节至最后，理解咪咪的心里活动变化，被萤火虫吓了一跳。心里想：一定是小伙伴的眼睛；看见树叶上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在书上。）5、咪咪回家时，心里是怎么想的？为什么他已经是只勇敢的小猫了（他自己敢在黑夜里走路了）6、老师再一次的把故事讲一遍。小结：故事的名字叫咪咪，它先给我们展示的是一个很胆小的猫，后来通过参加联欢发生了一些事，小猫的胆子变大了。三、谈话：你