中班教案_3256.docx

中班教案

[优秀]中班教案4篇在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的中班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班教案篇1活动目标：1.引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。2.尝试用描述性的语言说说不同的弯，理解故事内容。3.能利用材料自己设计弯，并感受其中的乐趣。4.能分析故事情节，培养想象力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：1.“弯弯乐园”情境。（里面有分别用五种不同颜色即时贴设计的“S”弯、“螺旋”弯、“8”字弯、“3”字弯以及“0”字弯）2.背景音乐，故事《弯弯乐园》的多媒体课件。3.与幼儿人数相等的彩色绳子。活动过程：一、我们走走“弯弯乐园”1.师：“小朋友们老师想带你们去“弯弯乐园”玩，“弯弯乐园”里有各种各样弯弯的路，我们一起去走一走、玩一玩吧。2.进入“弯弯乐园”，老师和小朋友一起走一走。（老师提醒幼儿把每个弯都走一遍）3.师：“我们刚刚把每个弯都走了一遍，你觉得哪个颜色的弯最有趣？（因为此时幼儿还不知道弯的名称，所以提问哪个颜色的弯）为什么？”（鼓励幼儿用语言、动作表现自己觉得最有趣的弯）小结：小朋友们都说出了自己最喜欢的弯，有的小朋友还能用动作表现出来，真棒！有几只小动物也去玩了弯弯乐园，一起来看看它们都走了哪些弯。（评析：这个环节的设计旨在让幼儿先初步感受这些弯的有趣，引起他们的兴趣，为下面进一步了解各个弯打下伏笔）二、小动物走“弯弯乐园”。（一）教师演示课件，幼儿欣赏故事。1.课件演示：小狗走进弯弯乐园，转半个左弯，再转半个右弯。原来，他走进了“S”弯。师：小狗走进了弯弯乐园的什么弯啊？（幼儿回答“S”弯）刚刚觉得“S”弯最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”弯。（老师和小朋友一起说：先转半个左弯再转半个右弯就是“S”弯）2.课件演示：小猫走进弯弯乐园，转一个弯，又一个弯。原来，他走进了“螺旋”弯。师：小猫走进了弯弯乐园的？（幼儿说出“螺旋弯”）喜欢螺旋弯的小朋友一起再去走走吧。以下的“3”字弯、“8”字弯、“0”字弯分别用以上的方法去演示。小结：我们小朋友不但知道了这么多的弯，而且还能用自己的话说说这些弯，真不错！下面，老师还想请你们自己做设计师，设计出跟别人不一样的弯。（评析：在这一环节中，幼儿在理解了故事内容的基础上，利用再次走自己最感兴趣的弯，并尝试用故事中的简单的语言描述各个弯。让幼儿在玩中进一步加深了对不同弯的认识。）三、我们设计“弯弯乐园”1.师：现在老师请你们拿上绳子，自己设计一个弯，这个弯可以是你最喜欢的弯，也可以是你在其它地方看到的弯，但是最好是设计一个与众不同弯。2.幼儿设计弯，教师巡回，提醒能力强的幼儿设计跟别人不一样的弯。（设计过程中播放背景音乐）3.互相走走自己设计的弯。引导幼儿用语言跟好朋友描述你设计的弯。（评析：此环节在幼儿设计的过程中，让能力强的幼儿设计跟别人不一样的`，能力弱的要求低一点，设计自己看过的，让每个幼儿都得到了发展。幼儿的兴趣也很高。）活动延伸：用身体变弯师：小朋友们今天我们不但知道了弯，会说弯，还能自己设计弯。现在老师请你们动动脑筋，我们的身体能变弯吗？让我们一起来超级变变变，变出漂亮的弯。活动反思：《弯弯乐园》活动是让幼儿辨别不同的弯，并对这些弯用描述性的语言来说一说。在活动过程中，我首先让幼儿先走走弯，又通过多媒体课件讲述故事，让幼儿有兴趣地认识了不同的弯，最后用绳子设计弯，让幼儿和好朋友交流设计的弯并互相走走弯。最后在延伸环节让幼儿大胆的用身体便弯。在整个过程中，我一直以引导者和支持者的身份参与其中，让幼儿自己去发现，自己去创新。在最后的设计环节是幼儿最感兴趣的，也是玩得最开心的。幼儿的已有经验在这里得到了提升。小百科：乐园，意思是快乐的园地。中班教案篇2设计意图现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围的人和事相处的经验和情感，导致孩子们关心帮助他人的意识非常淡薄。本次活动的内容来源于生活，以“帮助”为主贯穿始终，以此对幼儿进行良好的品德教育，让孩子不仅能够适应社会生活的需要，还能与同伴间互相关心、帮助，知道快乐的情绪是会感染的，并将这种亲社会的体验延续到实际生活中。活动目标：1。愿意帮助身边的人，感受帮助他人的快乐。2。知道生活中遇到一些困难，是时时刻刻需要别人帮助的。3。学会帮助别人的具体方法。活动准备：幼儿之间相互帮助的照片、公益视频、幼儿活动的视频。活动过程：一、观看图片，了解小朋友身边需要帮助的人和事儿。1、出示图片，幼儿观察了解身边需要帮助的人和事儿？———这位女孩怎么了？为什么不开心，她遇到了什么困难？（幼儿拉链拉不上，拉链在后背上的图片）———她需要什么？遇到这种情况我们应该怎样