六上第二单元教案.doc

UNIT2WhereistheScienceMuseum?
第（1）课时
教学内容 Let’sstartLet’schantALet’slearnPairworkCLet’ssing
教学目标
1、能够听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore;能够听、说、认读短语：sciencemuseum.
2、能够听、说、认读句型：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。
3、能够理解并会吟唱Let’schant的歌谣。
4、能够听懂并基本会唱歌曲Whereareyougoing?
教学重点难点
重点：掌握Let’slearn部分的四会单词和短语。
难点：正确书写四会单词和掌握三会单词museum的发音。
教学准备 本单元Let’sstart部分的教学挂图。录音机和录音磁带
教学过程
1、热身
日常对话
2、新课呈现
Let’slearn
（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital,postoffice,bookstore,cinema,zoo,park,library,school等一一呈现在学生面前。
（2）拼读音标的练习。
将这些单词的音标全部展现出来，给学生10分钟的时间，以小组为单位拼读音标。
（3）成果验收
请学生来拼读音标
（4）快速认读单词的比赛。
（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引出ontheleft;near;nextto;ontheright;behind;infrontof等表示方向的词。
Let’sstart/Let’schant
1、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。
2、听录音，跟读。
3、巩固和延伸
完成英语作业本中的相应的练习。

第（2）课时
教学内容 ALet’stryLet’stalkCPronunciation
教学目标
1、 能够听、说、认读主要句型：Whereisthecinema/postoffice/…please?It’snexttothehospital/cinema/…Isitfarfromhere?No,it’snotfar.并能在情景中熟练运用。
2、 能够书写四会句子：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.
3、 能够听懂Let’stry部分的录音。
4、 能够了解音标/e//ae//g//f//v//s//z/的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。
教学重点难点
重点：问路和指点方向。
难点：学会认读音标和书写四会句型。
教学准备 录音机和录音带，
教学过程
1、 热身
（1）教师放本单元Let’schant的歌谣，练习歌谣。
2、预习
做Let’stry的练习。
3、新课呈现
Let’stalk
（1）“模拟城市”活动
打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema,hospital,postoffice,bookstore,library,school，让学生听口令站位置：Thepostofficeisnexttothehospital.
（2）教师走到一名学生旁边问：Isthereacinemanearhere?如学生回答：No,thereisn’t教师就走到另一名学生旁边接着问：Isthereacinemanearhere?如学生回答：Yes,thereis.教师马上问：Whereisthecinema,please?引导学生回答：It’snexttothehospital.教师板书：Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital。教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。
（3）传话游戏
（4）出示挂图，让学生根据挂图组织对话。
（5）放Let’stalk的录音，学生跟读。
Pronunciation
(1) 出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。
Let’ssing
学生听录音，看歌词，学唱歌曲Whereareyougoing?

第（3）课时
教学内容 ALet’sreadCGoodtoknow
教学目标
1、 能够理解并会朗读Let’sread部分的对话，能完成排序练习。
2、 能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。
教学重点难点
重点：能够听、说、认读Let’sread部分的对话
难点：能够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言，如：Whatareyougoingtodoafterschool?Getoffatthecinema.Thenwalkstraightforthreemin