备课的环节.doc
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备课的几个基本环节1.备教材。备教材是指认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教材和教学参考书,以了解本门课程的教学目的、任务和要求,了解教材的结构体系及其与前后课程的关系,明确教材的重难点,并借助有关参考书弄清疑难之处和有关问题的来龙去脉。在此基础上根据课时安排、学生情况和设备情况等精选教学内容,编写学期教学计划。2.备学生。学生是教学的对象,教师要想教会学生,必须先了解学生,这样才能调动学生的学习积极性,有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要,有的放矢地进行
备课环节和上课环节.doc
备课环节的主要内容:1.备教材备课的具体内容即怎样“备教材”。教材作为中介,连接“教”和“学”两方面。备教材是备课的核心内容。教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题:确定教学目的、任务和要求;明确教材的体系和内容的主次;突出重点、抓住关键;尤其要注重研究和解决教材中的难点,在突破难点时要考虑到学生的实际(知识结构、年龄特点和认识规律)。2.备学生教学过程中的“教”与“学”是一对矛盾,学生的“学”是要通过教师的“教”起作用。教师备课时如果光注意教材,忽视了作为主要对象的学生,那么即使教师对教材钻研得
备课环节和上课环节.docx
备课环节和上课环节教学活动是一个完整的教学系统,前后衔接的环节构成的。其中任何一个环节的活动如果脱离了整体或与整体不协调,就会削弱整体的效果,要提高教学质量必须认真研究教学的基本环节,并对环节提出质量要求。一、准备课程备课就是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。总之,备课是上课的前提,只有备好课才能上好课,要求教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方式和顺序,以保证学生有效地学习。教师备课一般要
备课环节和上课环节.docx
备课环节和上课环节教学是一种有目的,有计划的活动,在进行课堂教学活动之前,教师必须进行准备,在头脑中或书面中做一个计划。教师备课一般要做好下列工作:备学生。主要包括以下内容:了解学生学习新任务的先决条件或预备状态,主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作;了解学生对学习任务的情感态度,主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等;了解学生对完成新任务的自我监控能力,主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格等。(二)备课程。教师掌握教材一般要经过懂、透、化三个阶段。“懂”就是要求掌握教材
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备课环节和上课环节的主要内容;教学活动是一个完整的教学系统,它在前进过程中是由;一、备课;教学是一种有目的,有计划的活动,在进行课堂教学活;(一)备学生;备学生要了解本班学生的特点,如知识基础,学习能力;(二)备课程;它包括研究课程标准,钻研教科书,研究相关的教学材;钻研教科书;教师掌握教材一般要经过懂、透、化三个阶段;(三)备情境;根据教材的特点和编者的意图准备上课环节的主要内容。教学活动是一个完整的教学系统,它在前进过程中是由一个个相互联系,前后衔接的环节构成的。其中任何一个环节的活动如果脱离了整体或