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怎样提高孩子的数学兴趣

提倡小组学习，运用竞争机制，提升同学学习的兴趣和热情提倡小组学习方式，以学习小组为单位，引入竞争机制，运用小组的力量提升学习效率。同学在学习小组中，可以互相帮助，及时反馈信息，有利于差生学习能力的提升和学习方法的改善;有助于差生稳步前进，并在前进中提升自信心;有助于差生提升学习兴趣和坚持学习的长期热情。教师必须要在自己的教学中创造一系列小组学习的活动，使同学互助学习，这样对优生的学习也有显然的促进作用。首先，有助于优生理清自己的思路，对所学知识“查漏补缺〞;其次，有助于加强优生的自我意识和学习的调节能力;最后，有助于减少同学的孤独感，加强自我价值和自尊心;有助于提升自信心，加强集体荣誉感。通过教学方式的灵活多样，提升同学的学习兴趣比如将教学内容与生活实例联系起来，它就不再索然寡味，而如果将图文并茂、音色俱全的多媒体技术运用于教学的话，那些即使是单调无趣的内容也常会妙趣横生。因此灵活多样的教学方式是培养同学学习兴趣的重要途径之一。有研究说明，同学对课堂教学中具有活跃性、探究性、社会性和意义性的学习活动很感兴趣。由此可见，教师在教学过程中，应善于通过实例来说明问题，组织各种形式的课堂学习活动来激发其学习兴趣。以同学为主体，从培养能力入手，降低学习难度长期以来，许多学校的课堂教学存在一个严重问题，即只注重教师与同学之间的“教〞与“学〞，而忽视了同学与同学之间的交流和学习，从而导致同学自主学习空间萎缩，背离了“教为主导、学为主体〞的原则。如此则致使同学在学习上依赖性加强，缺乏独立思索问题和解决问题的能力，最终导致厌学情绪，学习效率普遍降低。很多同学都感到数学学习吃力，这也是长期以来同学对数学失去兴趣的重要原因。因此，课堂教学中要废除“注入式〞“满堂灌〞教法，采用主动探究合作教学模式，让同学成为学习的主人;通过点拨、启发、诱发、调控，让他们自主展示自己的才华和智慧;注重培养同学各种数学思想，重视思维的训练，使同学在学习知识的同时提升数学思维能力;在教学中引导同学对所学知识进行归纳总结，这样既培养了同学分析问题、解决问题的能力，又培养了独立研究、发现问题的能力和革新精神;让同学常常有成功感，在快乐中研究数学,大大激发同学的学习兴趣，提升学习效率，降低学习难度。2数学培养兴趣方法一通过组织施行活动，提升同学的学习兴趣有些同学对学习没有兴趣，原因之一就是所学知识与实际生活联系不多，感到学而无用。所以适当组织同学参加各种课外小组活动或者社会施行活动，使同学进一步体会到知识的施行意义，深感自己知识的不够，从而引起新的学习必须要，加强学习兴趣。也可以试行改变同学的学习方式，引导同学自主性学习、探究性学习，利用各种有利的合适的时机，开展社会施行，充分利用生活中的实例，带着问题学习。这是一种学习者自觉的、主动的学习方式，也是学习者迫切必须要的学习方式，也是学习者体验成功的学习方式，更是高效率的学习方式。通过循循善诱，提升同学的思想熟悉对同学学习兴趣而言，影响因素是很多的，来自于社会、家庭、学校、朋友间的很多因素都会对同学学习兴趣产生各种影响，作为教师不可能一一去解决，但在教学过程中，通过言传身教，扭转同学的一些思想熟悉，使其形成正确的世界观、人生观、价值观，从而正确熟悉到努力学习的积极作用，提升学习兴趣，却是能够做到的，因此，我认为，作为一名教师，要多多关注同学的思想动态，多去了解同学的心理状态，有针对性地对同学进行观念上的教育，提升同学思想熟悉。当然，这种思想教育，和过去有很大的不同，不能再以简单的大道理去说服同学，而是要通过研究同学的思想状况，帮助解决心理症结，既要有耐心，还要有说服力，并且要持之以恒，当然更必须要每一位教师都能够这样去做，互相配合，才干达到我们所期望的效果。通过对同学的关爱，激发同学的学习兴趣“爱〞是学习的动力!教师在教育过程中，对同学倾注全部的爱心和热情，提出合理的目标和要求，对他们寄予热切的希望，就会出现“皮克马利翁效应〞达到理想的效果。当然应该防止“马太效应〞，对教育对象一视同仁，在给优生“锦上添花〞时，一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭〞，使其向优生转化。因为我们的同学是一个个鲜活的生命，他们也是有感情的，如果你真心对她，她也会真心喜爱你，这叫爱出爱返。另外关怀、体谅同学也是我们身为人师的使命，既然干了这一行我们就要对得起这一行。如果你对此不以为然，对同学冷漠，相信他们对你也不会有什么好感的。因此要取得同学的尊重，首先应该懂得如何去尊重同学。其实做到这一点并不难，只要我们设身处地的想一想，就一定能行。3数学培养兴趣方法二情感在数学教学中的作用1、师生必须建立一种和谐的“情感场〞。怎样