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“双减”背景下小学语文作业设计新突破

郑明悦

【期刊名称】《年轻人:C版(学校天地)》

【年(卷),期】2022()9

【摘要】由于基础教育阶段的升学预备性质,中小学生过重的学习负担长期存在。

“双减”政策出台以来,提升作业设计质量、创新作业管理机制、完善作业反馈指

导等方面有了详细的要求。与历次“减负”政策相比,这次力度更强劲、内涵更丰

富、主体更多元,被誉为“全方位综合治理减轻课外负担”的正本清源阶段。“双

减”政策以作业为切入口,强调回归作业的育人价值,探索更科学、更高效的作业设

计新出路,这无疑是对现存问题的纠正。

【总页数】3页(P40-42)

【作者】郑明悦

【作者单位】湖南师范大学文学院

【正文语种】中文

【中图分类】G63

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