中学体育教学中研究性学习的初探论文.docx
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中学体育教学中研究性学习的初探论文2000年,研究性学习被一次提出,至今已有16年时间,研究性学习这一概念对基层体育教师来说也并不陌生,有决大多数体育教师曾经在体育教学活动中使用过研宄性学习模式,但因研宄性学习尚缺乏具体的实践操作指导,导致其在教学活动中的实际应用还不够成熟,下面该文就围绕研宄性学习进行一些相关的探讨。1研宄性学习的概念所谓研宄性学习,其实就是基层教师为达成素质教育对学校教育以学生作为教学学活动主体的要求,结合实际教学活动不断探索,继而衍生出来的一种新型教学模式。说直白一点就是将教学活动的
中学体育研究性学习的初探论文.docx
中学体育研究性学习的初探论文中学体育研究性学习的初探论文研究性学习是一种以探究经验的获得为本位的生成性学习活动。是近年来国际教育界倡导的适应现代社会发展的新的学习理念和学习模式。在中学体育教学中设置“研究性学习”的目的在于改变学生接受教师传授的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识并将知识加以综合,应用于实践的机会,以形成积极的学习态度和良好的学习策略。那么在中学体育教学过程中如何开展研究性学习呢?下面就谈谈笔者的肤浅之见。一、立足课堂,让每一个学生都成为研究者立足课堂,充分利用体育教材中
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生物教学中研究性学习初探的论文生物教学中研究性学习初探的论文中学生物课“研究性学习”是指在中学生物课中学生所进行的一种主动探究问题的学习,也就是学生在教师的指导下,采取独立学习或合作学习的形式,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习形式。一、帮助学生经历科学研究的基本过程研究性学习的基本过程包括:提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论。例如,在研究种子萌发的外界条件这个实验中,采用如下的设计思路:1.通过观察发现问题生活中发现农民伯伯不同的种子会选在不同的季节播种,
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生物教学中研究性学习初探的论文生物教学中研究性学习初探的论文中学生物课“研究性学习”是指在中学生物课中学生所进行的一种主动探究问题的学习,也就是学生在教师的指导下,采取独立学习或合作学习的形式,以类似科学研究的方式去获取知识、应用知识、解决问题的一种学习形式。一、帮助学生经历科学研究的基本过程研究性学习的基本过程包括:提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论。例如,在研究种子萌发的外界条件这个实验中,采用如下的设计思路:1.通过观察发现问题生活中发现农民伯伯不同的种子会选在不同的季节播种,
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生物教学中研究性学习初探的论文一、帮助学生经历科学研究的基本过程研究性学习的基本过程包括:提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论。例如,在研究种子萌发的外界条件这个实验中,采用如下的设计思路:1.通过观察发现问题生活中发现农民伯伯不同的种子会选在不同的季节播种,而且播种时往往在地里浇一些水,使土壤潮湿。如果刚下过小雨,则不用浇水就可以播种了;但过于潮湿,又容易使种子霉烂;播种时还要松土,使土壤内有充足的空气。面对这样的现象,引导学生思考:他们为什么要这样做呢?种子萌发到底需要怎样的外部条