《大学语文》教案 第1课 先秦文学基础知识.pdf

《大学语文》教案

课时分配表

章序课程内容课时备注

1先秦文学基础知识2
2先秦文学作品2
3秦汉文学基础知识2
4秦汉文学作品2
5魏晋南北朝文学基础知识2
6魏晋南北朝文学作品2
7隋唐五代文学基础知识2
8隋唐五代文学作品4
9宋代文学基础知识2
10宋代文学作品4
11元明清文学基础知识2
12元明清文学作品2
13近代文学基础知识2
14近代文学作品2
15外国文学基础知识2
16外国文学作品2
合计36

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（一）先秦文学基础知识第课

课题先秦文学基础知识（一）

课时2课时（180min）
知识技能目标：
（1）了解先秦时期主要作家概况，能大致描述先秦文学发展的历史轮廓
（2）了解《诗经》《楚辞》中的主要思想内容、艺术特色和优良传统
教学目标（3）了解先秦诸子散文的产生、特征和影响
思政育人目标：
（1）让学生了解中国传统文学，培养学生的民族自豪感和爱国情怀
（2）响应国家的号召，积极推进文化自信，塑造有思想的人
教学重点：先秦文学的分类及各自特色
教学重难点
教学难点：先秦几部重要历史散文集的特色及其文学、历史价值
教学方法讲授法，讨论法、启发式教学法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
第1节课：考勤（2min）→新课预热（8min）→问题导入（5min）→传授新知（30
min）
教学设计
第2节课：问题导入（5min）→传授新知（30min）→课堂小结（3min）→作业
布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
第一节课

培养学生的组
考勤
织纪律性，掌握学
（2min）【学生】按照老师要求签到
生的出勤情况

【教师】进行自我介绍，介绍课程定位、内容安排、考核要求
等，然后导入课题
大约公元前二十一世纪时，传说夏禹的儿子夏启建立了夏王朝。
自从甲骨卜辞的发现，证明至迟在股商社会中期，我国己有了初步
通过导入环节，
定型的文字，同时也有了用文字记载的历史。公元前十一世纪，周
与学生互相熟悉，
新课预热武王灭掉了商朝，建立了周朝，定国都镐京，历史上称为西周。公
并让学生了解这
（8min）元前771年，西周被戎族所灭。周幽王的儿子周平王东迁洛邑(今河
门课的大致内容
南洛阳)，历史上称为东周，后来所说的春秋时期就此开始。到了大
和考核要求
约公元前五世纪前后，我国进入了战国时期。
统观整个先秦时期的文学，有许多优秀的作品。那么同学们知
道具体有哪些作品吗？

【学生】聆听、思考、回答

2
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第课先秦文学基础知识（一）

通过问题导入，
【教师】提出问题：
问题导入引导学生思考，调
大家知道人类史上最早的文学形式是什么吗？
（5min）动学生的主观能
【学生】聆听、思考、举手回答动性

【教师】根据学生的回答，引入知识点，介绍神话与传说的相
关知识
一、神话与传说
神话是“在人民幻想中经过不自觉的艺术方式所加工过的自然
界和社会形态”。可以引申地说，神话是原始先民对其所接触的自
然现象、社会现象，幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体
口头创作。
二、中国的神话传说
中国神话细分可分为五类：
（1）创世神话:
又称开辟神话，是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。例
如，“盘古开天地”。
（2）始祖神话：是指有关人类起源的神话。例如，“女娲造人”。
通过理论讲解、
（3）洪水神话：是以洪水为主题或背景的神话，洪水神话在世
举例、提问等教学
界各地普遍存在。例如，“鲧禹治水”。
方式，让学生了解
传授新知（4）战争神话：是以战争为主题的神话，它反映了原始氏族社
神话与传说、中国
（30min）会部落之间的斗争。例如，“黄帝擒蚩尤”。
的神话传说，以及
（5）发明创造神话:与发明创造有关的一系列神话。例如，“燧
《诗经》的相关知
人氏取火”“神农尝百草”“嫘祖养蚕制丝”“史皇氏造字”等。
识
【学生】聆听、理解、记录

Φ【课堂提问】提出问题：

除了上面提到的神话传说外，你还知道哪些神话说？其寓
意是什么？反映了什么？

Φ【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过讲解、举例、展示图片等教学手段，介绍诗经的
大致情况、分类、内容、地位及影响
（一）《诗经》

《诗经》原名《诗》，或称“诗三百”，是我国第一部

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（一）先秦文学基础知识第课

诗歌总集，属儒家“六艺”之一，收入自西周初年至春秋中
叶大约五百多年的诗歌，共305篇，是我国现实主义文学的
源头。

Φ【课堂提问】提出问题：

你读过《诗经》吗？你喜欢《诗经》中的哪首诗？为什么？

Φ【学生】聆听、思考、举手回答

（二）《诗经》的分类

按其音乐性可分为风、雅、颂三类。

（1）风是带有地方色彩的音乐，指各地的土风歌谣。包
括十五“国风”共计160篇；