铸魂育德 打造有温度、有深度的思政课.pdf

文化与教育

铸魂育德打造有温度、有深度的思政课

代小容  

摘要：立德树人是思政课的首要任务。寓价值观的引领于知识的传播之中，在情景体验中，活动中学
习知识，受到启迪。将生涩乏味的知识变得鲜活、呆板枯燥的课堂变得灵动，需要教师深研教材，形成
具有时代特色的有深度和高度的思想理念；广集信息，设计灵活多样的方式，打造学生乐学、爱学、有
温度有深度课堂，才能给学生种下真善美的种子。
关键词：立德树人；深度课堂；温度课堂；情景教学；体验于行

2019年3月18日习总书记在全国思政课教师座谈会讲讲港珠澳大桥总设计师林鸣为建桥的14年坚守；聆听
上发表重要讲话。习总书记的讲话如春风浸润着神州开国大典最动听辽源的声音，放一段邓小平接见美国记
大地，尤其让思政课老师温暖、幸福，充满力量和希者时说“让人们过上好日子”伟大事业，让政治课也充
望。“立德树人”“扣好人生第一粒扣子”“给学生种满历史的年代感。让文学进入思政课堂，一首《乡愁》
下真善美的种子”的殷殷嘱托和期盼也让每一位思政课便可激起我们浓浓的思乡爱国之情，“谁言寸草心，报
老师倍增使命感和责任感。习总书记在讲话中提到：青得三春晖”一下便可触及我们内心最柔软的心灵。来一
少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导。段欢快的音乐，跳一支流行的《海草舞》，体会情绪就
作为初中一线的思政课老师，立足教材，结合学生身心是这样可以调控的。可以来一次数学字谜，物理实验，
特点，生活实际和社会实际，寓价值观的引领于知识的思政课一下就可以变得丰富和鲜活起来。
传播之中，寓知识地传授于丰富的课堂活动之中，打造（二）结合时政和社会热点，让思政课具有时代感
学生乐学、爱学、有温度、有深度的课堂是思政课老师将生涩乏味的理论知识变得通俗易懂，有情怀有温
践行和努力的方向。度。再难再深的理论都能社会生活中找到具象的人事物。
一、立德树人，打造有深度的课堂我们要做时代弄潮人，要关注最新的新闻，了解最新的时
（一）深挖教材，坚定理想信念政社会热点，观看热门的专题片如《国宝会说》《平语近
初中思政课结合了道德、法律、国情国策等知识于人》，还要关注最新的电影、电视剧，如《都挺好》。还
一体，知识面广、理论性强。随时代的发展还不断有新的要做经典栏目的忠实粉丝，如《焦点访谈》《开讲了》。
理念和概念出现。如近几年比较热的的词有：人类命运共选择这些经典素材融入课堂教学，以事说理。如万州公交
同体、供给侧结构性改革，宪法监督制度、法治精神。知车坠江事件告诫我们生命休戚与共，敬畏规则就是敬畏生
识更新快，更需要思政课老师厉兵秣马、不忘初心、砥砺命。电视剧《都挺好》直击现实生活中比较尖锐的养老、
前行，利用课标、教参和新媒体精准的解读国家的方针政啃老等问题，但它最终告诉我们自立、有亲情的人生才是
策、新思想新观念，与国家的意志、思想立场保持高度一幸福和温暖的。让学生们也做到家事国事天下事事事关
致，对中国特色社会主义理论、道路和制度等有坚定的信心，让政治课更具感染力和时代性。
仰和信念，给学生正确的价值观引导。理清教材各章节的（三）亲身体验，寓教于行
教学内容、地位和逻辑关系，不断提高专业知识和专业素从学生生活实际出发，创设情境，提升思政课的实
养，为打造有深度的课堂奠定基础。效性。如果你捡拾到钱包你会怎么做？你帮助过谁，当
（二）寓情于理，赋予灵魂时你有什么感受？也可以把课堂延伸到课外，到爸爸或
思政教材必然蕴含一定的价值观、思想和情感。我相妈妈的单位去体验一天他们的工作，调查小区有哪些不
信每位教师都能从教材中解读出各具特色的价值观念、思文明行为，参与学校的各种志愿者服务，把学生真实的
想和情感，正如一千个读者有一千个哈姆雷特。赋予学生体验带进课堂，鼓励学生说真话，体验真情，做真行
有价值的思想、情感和态度，赋予思政课灵魂。如讲公民为。创设一些活动，让学生在活动中学习新知、提升情
的基本义务不仅仅解读出义务意识，也可以解读出家国情感。做个掰手腕的游戏就可讲清竞争就是为了一个目标
怀；如生命的话题可以解读出平凡的岗位上为他人、社会超越对手的活动。讲中华礼仪进行现场礼仪展示，来个
做贡献也展现生命的价值，我们不能改变生命的长度，可现场模拟劝解霸座婶。理论不仅流淌在文字之间，更体
以增加生命的厚度等，社会之所以温暖是因为有善意和善现在具体的行为之中，让思政课变得有理、有情、有
良，尊重规则是对自己和他人最好的保护。触及学生的心行，有深度、有温度。
灵、引起学生情感的碰撞，这样的思政课的才有灵魂和精博学雅行，有政治信仰、有情怀、有人格魅力，作
神，这是有深度课堂的核心。为老师特别是思政课老师更应该成为学生心中的明灯和
二、创新形式，打造有温度的课堂风景。在点滴间涵养，不忘初心，砥砺前行，永远做个
（一）多学科运用，让思政