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瑞特格公司简介 (2).ppt
2024-08-09
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窗一天，苏轼与好友佛印一起参禅，苏轼问佛印：“大师，你看我像什么？”佛印说：“在我眼中，你像一尊佛。”然后佛印问苏轼：“你看我的样子又如何？”苏轼恶作剧地说：“我看大师像牛粪。”佛印听了只是笑了一笑。赏读美好之窗——品鉴冷漠之窗——对★课文是这样结尾：医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗口望去。他看到的只是光秃秃的一堵墙。呵护心灵之窗——
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2011年劳务公司招生总结李元平前言目录一、招生数据分析二、2011年招生成功的经验三、2011年招生工作中存在的问题四、整改方案一、招生数据分析1、2011年招生老师招生完成情况统计表2、联办学校招生统计3、团队招生统计二、2011年招生成功的经验3、招生人才培养效果，劳务公司在2011年招生过程中加大了对员工特别是年轻老师的培养，在招生困难的情况下出现了一批优秀的招生新秀：如2011年3月份才到劳务公司招生办的何明磊（全年完成16人）、宋大旭（全年12人）等。特别是在团队招生过程中，充分让他们加入进去
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泰格特《窗》课件2.ppt
窗读准字音··１、故事发生在.2、文中的主要人物是,和.他们的病情都.3、一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述.4、后来,不靠窗的病人因为,所以他在同伴生命垂危的时候.5、结果，他看到的只是.开端：关系融洽二品读文本，分析形象２．这篇小说以“窗”为题，你认为它有哪些含义？心里有阳光，窗外就有阳光。遮蔽阳光的阴霾在心中，而不再窗外。窗外有阳光，只是你坐在背阳的一面。与同学们共勉：
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泰格特《窗》说课稿2.doc
泰格特《窗》说课稿2尊敬的各位评委专家你们好!我今天说课的题目是《窗》下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程及板书设计六个方面来谈谈我的课堂教学设想：一、说教材第一点、教材地位及作用微型小说《窗》是苏教版八年级语文下册第四单元小说之林中的第五篇课文它通过描写发生在两位病人之间的故事在虚无与存在、利已与利人、生存和死亡矛盾冲突中展现了不同人物的性格特点批判了狭隘自私的阴暗心理意味深远发人深省。本文是中职二年级第一学期的教学内容是学生对小说的阅读在第一册第二册的基础上由理解能力上升为欣赏能
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