上册语文第七单元教案_1.docx

2022上册语文第七单元教案上册语文第七单元教案作为一名无私奉献的老师很有必要细心设计一份教案教案有利于教学水平的提高有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的上册语文第七单元教案仅供参考希望能够帮助到大家。上册语文第七单元教案1一、谈话导入谈话：在你的成长中肯定发生过很多故事有的让你体会到胜利的喜悦有的让你感受到失败的苦痛有的则让你苦恼至今还有的让你感悟到深刻的道理。今日我们就借助这个机会请你向大家说说你的事情让大家共同共享你成长的时间。二、多形式绽开A、成长的故事可以采纳编演短剧或配乐讲故事等形式沟通。B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经验与乌塔进行对比着眼于乌塔的独立精神和自理实力不要只一味指责家长的束缚。C、围绕“如何与四周人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行探讨实行一场小型辩论会搜集一些资料用事实来劝服人。1、按确定的方案进行演练。2、全班沟通。3、共同评议。A、引导学生发觉小伙伴的特长和进步善意地提出问题和改进方法、激励学生从多角度进行评价。B、谈谈听了他人的成长故事后自己有何准备。明确习作内容及要求1.写自己或别人的成长故事。要写得清晰详细。2.写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。3.给“须要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清晰书信格式正确。三、指导习作1.依据自己选择的话题理出提纲。2.沟通提纲分组指导。话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。话题二：《乌塔》主要讲了什么事?你对文中什么问题最感爱好?对此你的看法是什么?(建议联系生活实际举出例子)。话题三：王虹遇到了什么苦恼?你的看法是什么?你认为她该怎么做?(指导书信格式)3.老师点拨写法(1)、仔细审题写出特点。三项习作不论是内容还是形式都有各自的特点习作时要留意把特点体现出来。①写自己或别人成长的故事。要求写得既好玩又能给人以启发。写时还要把事情交待清晰留意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的描写对最能体现好玩和给人以启发处要写详细。②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?A、“想”从仔细阅读、深化思索中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题并进行深化思索只有读得精才能想得深。B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系要用事实说话不能空发争论。C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题可以由这些问题延长出去谈一谈在成长中遇到的其它问题。(2)写回信应留意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题再写自己想要告知对方的事情。回答问题时要情真意切要用事实说话少谈或不谈大道理。四、学生起草老师巡察。五、放声朗读进行修改。引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。六、学生沟通相互评议。七、习作沟通与讲评。1.指名读习作集体评议。2.每个话题选出代表作讲评。八、修改誊抄。1.生依据讲评修改习作可同桌相互提建议修改。2.誊抄习作。作文讲评朗读展示优秀习作①老师在批改中选择优秀习作用实物投影仪展示习作小作者朗读自己文章。②全班同学听后逐一评议沟通哪些方面值得学习。A、内容充溢详细。B、写出自己的真实感受。C、运用了平常积累的语言材料。语句通畅。D、正确运用标点不写错别字。小组沟通相互评议前后四人相互朗读、沟通自己的习作互评互议。修改誊写张贴展览、发表①各自修改自己的习作。②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。③激励学生投稿。上册语文第七单元教案2详细步骤一、朗读课文复习回顾。1、背诵课文《水乡歌》留意：荡是上下结构的字驾驭飘、新的书写练习：连一连组成新字再组词巾斤票竹壮口衣凡风自亲罗填上合适的词一（）河一（）白帆一（）池塘一（）船一（）歌曲一（）宝石写出带点字词的反义词。歌儿唱着水乡的新生活水乡什么多？水乡真是漂亮极了。依据课文内容填空：水乡有三多（）多（）多、（）多。描写水乡水多的诗句是（）。照样子把句子补充完整：白帆片片像云朵。丹顶鹤的头顶像弯弯的月儿像小挚