思想品德》（教科版八下） 教材分析与教学建议.ppt

《思想品德》（教科版）教材处理建议教《思品》课时，老师们在教材中可能遇到的问题及处理建议：可能遇到的问题：遇到这些问题怎么处理？2．内容多，设计的活动多，全都进行，一节课讲不完。（3）设计一次活动可以将相关的几课内容放在一起一并进行。
（4）科学规划，合理安排，教学过程充实有序。如：八下第二课哭泣的自然p9、10、12、13，共设置了4个讨论，3个探究，1个实践。如果不进行提前准备，科学规划，合理安排，教学内容根本进行不完，而且，设置的活动也根本进行不下去。3．课本中设计了这么多的讨论、探究，参考书上没有非常明确的答案，不知如何处理？（2）教师要提前查找有关资料，宽备窄用，不打无准备之仗。
（3）把学生分成探究活动小组，以分组收集有关资料的形式提前布置给学生，课前交与老师，既培养了学生自主探究能力、收集整理资料的能力，又培养了学生团结协作能力，同时也开阔了学生的视野。4．理论少，概括性语言少，老师不知板书什么，考试不知让学生背什么？《思想品德》（教科版八下）一、本册教材的总体构想第一单元自然的声音
第一课人类的朋友
第二课哭泣的自然
第三课做大自然的朋友
第二单元公共利益
第四课共同的需要
第五课公私之间
第六课公共利益的维护
第三单元在同一片土地上
第七课中华民族大家庭
第八课共同的愿望
第四单元劳动创造世界
第九课人类的需要
第十课尊重劳动者，珍惜劳动成果
第十一课乐于劳动，善于劳动
第五单元市场考察
第十二课走进市场
第十三课法制市场经济的护卫者
第十四课品质市场的通行证

补充材料（四个单元共10个主题）与挫折同行（与陕人版九年级第一单元第一课《不经历风雨，哪见彩虹》相似）
直面风雨（教八上第十一课1“感受挫折”相似）
笑对人生（教八上第十一课2“战胜挫折”相同）

学会学习（主要是教七上第二单元“学会学习”）
工欲善其事，必先利其器（教七上第四课）
聪明以外的智慧（教七上第六课）
笑对学习压力（陕九第一单元第二课“笑对学习压力”相同，与教七第五课“文武之道，一张一弛”）二、教材分析与教学建议（二）教学课时安排：教材按照单元主题——课主题——三级主题进行编排和设计，原则上每个三级主题1课时。第一单元：自然的声音(6课时)课程标准教学目标学生情况分析资料：
生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。据科学家估计，世界上约有2000万～5000万种生物还有待发现和命名。
中国约有高等植物三万多种，仅次于马来西亚和巴西，居世界第三位。
地球上的生命最显著的特点就是其种类的丰富多彩。

罗素：“参差多态，乃幸福的本源。”
教学建议（4）可布置学生自学并收集和整理一些当地环境污染的具体材料，在课堂上进行交流讨论。还可以带着这个问题进行一些社会调查，让学生尽量多接触一些生动具体的实际问题，对环境保护产生紧迫感和责任感。要充分估计调查、考察、实践体验活动可能遇到的困难，从时间、安全、方法、途径等方面给学生以指导和帮助。
（5）让学生真正行动起来。参加环境保护活动需要真正的行动，而非口号，我们要在学生知道怎么做的基础上，明确哪些是我们能做的也是必须做的，把我们的环保行动切实开展起来。可以与校外机构的环保行动、学校大队部活动、班队活动等相结合。
（6）人与自然和谐相处一直是人们关注的问题，平时也有很多视频和图片资料，在教学过程中我们可以收集利用。
（7）除了课堂教学外，也可以组织学生进行有效的环境保护的宣传，如制作海报、节约小窍门的宣传单以及多媒体材料等。

第二单元：公共利益(6课时)单元主题

1.体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。（课程标准2.2.5）
2.知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。（课程标准3.2.3）
3.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。（课程标准3.2.4）
4.能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。（课程标准3.2.5）
5.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。（课程标准3.1.5）
6.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。（课程标准3.2.2）
7.正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉。（课程标准3.1.4）教学目标能力目标：
初步具有观察社会、了解社会的基本能力，懂得遵守社会规范，信奉社会公德，为社会公共利益做自己力所能及的事情。
情感态度价值观目标：
（1）感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
（2）能够积极参与