长方形的周长.doc

4长方形的周长教学目标1．使学生知道长方形周长的含义．2．正确计算长方形的周长．教学重点使学生掌握长方形周长的计算方法．教学难点使学生掌握长方形周长的计算方法．教具学具准备投影仪、投影片、钉子板、尺子等．教学步骤一、铺垫孕伏．1．口算．520＋70＝430times;2＝1600divide;8＝430－60＝880divide;4＝3100times;3＝380＋40＝500times;6＝4200divide;7＝800－50＝400divide;5＝2000times;4＝2．计算：一个正方形边长10米周长是多少米？说一说是怎样想的？二、探究新知．1．理解长方形的周长【演示课件长方形的周长】．（1）引导学生分组练习．①在钉子板用线围成长方形．②动手量一量长和宽各是多少厘米．③围成这个长方形要多长的线．（2）启发学生讨论：什么是长方形的周长发现了什么？使学生明确：长方形一周要用的线就是长方形的周长．长方形两个长相等两个宽相等也就是对边相等．2．教学例7【继续演示课件长方形的周长】．（1）出示例7：一个长方形长6厘米宽4厘米它的周长是多少厘米？边出示例题边出示图形．（2）小组交流应该怎样计算？并计算．教师巡视指导．（3）汇报交流并说一说怎样想的？学生可能这样计算．①6＋4＋6＋4＝20（厘米）长方形的周长是长加宽加长加宽所以6＋4＋6＋4＝20（厘米）启发学生讨论还可以怎样想？②6times;2＋4times;2＝12＋8＝20（厘米）使学生明确：长方形有2个长2个宽先算2个长是多少再算2个宽是多少然后求它们的和是多少就是长方形的周长．或长方形对边相等知道长方形的长就可以求2个长是多少知道宽就可以求2个宽是多少然后求它们的和是多少就是长方形的周长．启发学生还可以怎样想？③（6＋4）times;2＝10times;2＝20（厘米）长方形有2个长2个宽（对边相等）先求一个长和宽的和是多少再乘以2就是长方形的周长．（4）引导学生比较三种算法．教师明确三种算法都正确哪种比较简便呢？通过学生交流使学生明确：后两种算法运用了长方形对边相等的特点计算比较简便．（5）反馈练习．篮球场是一个长方形长28米宽15米．它的周长是多少米？三、随堂练习．1．口述长方形的周长．2．出示一组图片说一说长方形的周长．（投影出示）3．口述计算过程（投影出示）．算出下面长方形的周长．（2）一个长方形枕套长50厘米宽30厘米．四周缝上花边要用多少厘米花边？（3）一个长方形地长25米宽15米周长是多少？4．操作练习小组进行．四、布置作业．人民路小学足球场是一个长方形长是100米宽是45米．小明沿着足球场的边跑了一圈他跑了多少米？板书设计长方形的周长=（长+宽）times;2例7：一个长方形长6厘米宽4厘米它的周长是多少厘米？