课程统整的意义.ppt
ys****39
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课程统整的意义.ppt
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课程统整促进学生发展的意义王晶金.doc
课程整统促进学生发展的意义课程整统,提高学生对自身和环境的理解与应变能力。学生对未来有着导向性期望,故而对当前生活有着较强目的性与现实性的思考和行动,传统文化基础课程中的知识缺少与现实经验的联系,在真实的生活情境中难有用武之地,久而久之,难免会厌烦对文化知识的学习。因而,组织课程经验和知识,以协助学生将这些经验和知识很容易地统整于他们原有的意义系统中,并加以应用。在课程统整下的学习,过程为教师和学生共同设计主题、讨论个人及其生活的环境存在的问题、寻求恰当的解决途径。在这一过程中,学生将新的经验经过同化统整
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课程统整报告.doc
基于CIE的大同中学课程统整实践研究上海市大同中学自上世纪80年代中期,大同中学便开始了课程改革探索之路,从一期课改“减少必修课,增设选修课,加强活动课”到二期课改“形成研究型课程方案,建设拓展型课程序列,实验新教材”。历经近30年的课程探索,学校明确了以课程统整作为提升学校办学质量、实现树人目标的有效方针。2008年,针对课程校本化实施中存在的问题,我们从“学域、学科、学段、学程”四个维度,提出并开展了“学校课程统整”的实验。统整的目的,在于实现基础型课程、拓展型课程、研究型课程三类课型在实施中更加紧密
人格统整与生命意义建构对於人格统整教育主题的建议.ppt
定義:摘下面具、真正存在的教育無常的生命教育統整不是常態,人是有罪的人格統整是一求良的過程不一致的情形人與處境的不統整不統整的結果完善與平衡的傾向:Person追求統整的人生四項「人格統整」的重要本質四項「人格統整」的重要本質人格統整:統什麼?HierarchyModelofLifeMeaning生命意義建構與人格統整的關係人格統整教育,教什麼?TheEnd