青年学儒,中年学道 ,老年学佛.doc

青年学儒，中年学道，老年学佛
活到老，就要学到老，知识有很多的种类，到了知天命的年龄，对中国几千年的文化才有了初步的认识与体会，才体会到儒，道，佛的精髓！对人生的帮助。可谓人生的精神食粮！
青年学儒
青年学儒，就是人在青少年时期，学儒是一个必修阶段与过程。我这里讲的学儒，是一个概括性的，并不是指儒家经典，是指进入学校，学文化，接受学历教育。在孔子创学堂之前，是不许老百姓的子女学文化知识的。只允许贵族（即特权阶层）为其子女聘老师到家中任教。后来，孔子创立学堂，收弟子三千，提出了有教无类的教育观，开教育之先河。是对历史的一大贡献！现在的学历教育，也是施行有教无类的，即提出全民教育，在教育面前，人人是平等的，但学历教育其实质是一个教育的选拔过程，灌输的知识是一样的，最后是一个淘汰赛！比什么？其实质就是比理解，记忆，与创新，发挥的能力！但孔子的儒家学说的精髓始终惯穿于学历教育之中,《敏而好学》《不耻下问》《我日三省我身》就是讲的自身修养与学习的方法，自身修养及学习到什么程度呢？要符合，礼，义，廉，耻，忠，孝，等的要求。学这些的目的，就是因为孔子总结出了，《学而优则士》《劳心者治人》的这个人间规律！孔子看透了人间是没有平等的，是一个《劳心者治人，劳力者治于人》，换句话就是聪明者治，欺，老实者，的社会。所以，就要弟子努力学习适应与应酬社会上层的礼，义，廉，耻，忠，孝。苦心教其如何伪善，如何钻营，日后做官的知识，待日后真的做官了，就可《克己复礼》了，任由自己随心所欲了！现在，无论权贵与百姓，望子成龙，是每个做父母的心愿，所以，青年学儒是学进取，学钻营，是望子成龙的必需阶段与必需知识，只学数理化，走向社会不会说话，一门文科好，走向社会吃不饱，文，理，儒都学会，将来一定做权贵！
中年学道
青年学儒，为的是望子成龙，但是，成龙的有几何？难道是投入不够吗？难道是其人不学吗？成功者洋洋得意，得意自己的聪明，狡诈与努力！底层百姓抱怨社会的不公与懊悔自己过去的不足。残苦的现实社会就像一条权贵的船，已在船上的权贵想永远座在船上，船下淹淹的百姓竭力向船上爬去，于是，权贵就动用家丁，维护船的正常航行！世上没有真理，没有对与错，只有需求，只有强与弱！每个人都想追求利益的最大，追求不到的只有一生的无奈！中年学道，道学，就是中华民族的文化之一，现称道教，是一种说教，初有人类之时，是后人为感恩祖辈的一种祭祠活动，时而久之，祖辈在天之灵为庇护后人而传受的趋吉避凶的方法。原始的道教比较杂乱，只突出一个孝字，后人张道陵总结和创立了系统的道教，它是解释宇宙，太空，人间万物，人生，的一门规律学。其核心是在孝的基础上又加一个善字，不争，不为，与人为善，而得其善！妙哉！！！社会就和谐，稳定了。道学的独善不争，本想是施善得以善报，可权贵心中暗喜，你善，我不善，天下利益我全沾！！所以，天下还是不和谐！道学又以不争为准则，探讨了阴阳五行，趋吉避凶的各种方法，以达到天下万物为我用之原则。
人到中年，上有老，下有小，人生的苦辣酸甜，社会的残苦，家庭的责任，往往在百思不解后，在心中自问很多为什么？种瓜不得瓜，一样得努力，不一样得结果，时代的解释已不能自圆其说，中年学道，道学能解释每个人的基因，遗传不同，生长期的地理位置不同，而遭遇不同，再以阴阳五行来趋吉避凶。特别是在培养后代，道学有其独特的见解与方法。道学中有神，神是什么？神就是中国人几千年来死去的祖先中的极少数人的灵魂。是神传受了阴阳五行，解释了太空，人生基因的不同，轮回的不同，传受了趋吉避凶的法。神为了庇护华人的后代，是以善为说教的。神善到何种程度呢？善到不分恶人，权贵，百姓，一概都愿帮，因他认为，好人，坏人，都是神的后代，都要庇护！所以，神帮百姓进入权贵，帮权贵更权贵。有时，也有越帮越乱的现像！人到中年学道，就可感受到神，做为华人祖先的用心良苦！也可感受到神为他的后人来到人世间受到磨难的无奈！！所以，做为中国人，只有对神抱以敬仰之情，也算是对自己的祖先的一种孝心吧！
老年学佛
人到老年，由于一生的阅历太多，感兴趣的事就不多了，新潮的轮回已不消往顾，回忆往事，一生的磨难，只剩下感概与无奈！向前看，只有死路一条，穷贱福贵都已体会，已不追求。已感受到四大皆空的真蒂。可死，是福？是祸？是可怕？是从容？还是未知！佛学可帮你解释。佛学，释迦摩呢是在印度本土祭祠学说的基础上，总结而又创立的一种说教，他对太空，人生轮回的解释是业，缘，两个字，佛学的理论相当的深奥与繁多，从释迦摩呢的小乘佛教到大乘佛教，流派很多，理论精湛，但学习与操作起来却很简单，最简单的要数净土派，只用一句阿弥陀佛就可以了。而禅宗可以帮你了解太空，人生，福祸的因果关系。用佛学的说法是他解释了生与死的大问题！人死了会不会痛苦？死了去哪里？要在活着时就要搞清楚。一个老年学佛的人，一般都可知