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初心不忘，立德树人——论如何加强对学生的德育教育

发布时间：2022-07-08T17:39:33.408Z来源：《中小学教育》2022年7月2期作者：吕文欢
[导读]教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起到了不可忽视的作用。确实，教育的初心和使命就是教书育
人、立德树人，所以立德树人是班主任工作的重中之重。然而一直以来，德育教育都没有受到应有的重视，学生们的德育素养完全凭借个
人的学习认知。现代教育理念下，习近平主席在重要会议上多次强调学校要落实立德树人的根本教育理念，教育部门也提出了“三全育人”
的德育教育理念，社会也更加关注学生的德育素养。因此初中班主任一定要坚守“教书育人”的初心，牢记“立德树人”的使命，加强对学生
的德育教育，从而切实促进学生的全面发展与健康成长。

吕文欢广东省云浮市新兴县东成镇初级中学527420

【摘要】教育规律表明，德是学生个性的主导因素，对智、体诸多方面的发展起到了不可忽视的作用。确实，教育的初心和使命就是教书
育人、立德树人，所以立德树人是班主任工作的重中之重。然而一直以来，德育教育都没有受到应有的重视，学生们的德育素养完全凭借
个人的学习认知。现代教育理念下，习近平主席在重要会议上多次强调学校要落实立德树人的根本教育理念，教育部门也提出了“三全育
人”的德育教育理念，社会也更加关注学生的德育素养。因此初中班主任一定要坚守“教书育人”的初心，牢记“立德树人”的使命，加强对学
生的德育教育，从而切实促进学生的全面发展与健康成长。

【关键词】不忘初心；初中班主任；德育教育

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2022）07-095-01

德育品质对学生有着长远的影响力，文明、诚信、勇敢、善良等良好的品质会成为学生一生的宝贵财富。与此相应，假如学生形成了
自私、懒惰等不良的性格品质，那么这些不良品质有可能成为学生学习与成长的拦路虎。性格品质的培养与形成是一个潜移默化、日积月
累的过程，其既需要学生的努力和坚持，也需要教师的督促引导。因此初中班主任要切实承担起自身的教育职责，加强对学生的德育教
育。

一、组织班级实践活动，培养学生良好品质素养

传统教学模式下的德育教育主要以“说教”为主，尽管班主任是苦口婆心，一心一意为学生好，但是学生们并不能用心倾听说教内容，
所以德育教育的实效性比较低。现代教育理念下，班主任更是要摒弃单一的说教式德育教育，要组织展开多元化的班级实践活动，引导学
生在实践活动中形成团结互助、积极向上、奋勇拼搏的良好品质。

班主任可以组织学生展开体育比赛活动，或者是引导学生积极参与到学校组织的体育比赛活动中。比如篮球比赛，或者是以小组为单
位的篮球比赛，或者是以班级为单位的篮球比赛，都能有效锻炼学生的意志品质。

班主任可以组织学生展开与传统节日有关的实践活动。比如重阳节，现代社会背景下的重阳节逐渐延伸为敬老节。班主任可以组织学
生展开与敬老相关的在线活动，具体可以要求学生在家中拍摄与老人互动的视频，如果老人身体硬朗，学生可以与老人们一起登高望远，
欣赏大自然的美景；如果老人身体比较弱，那么学生可以坐在老人身边，倾听他们的唠叨，或者是给老人们捶捶背，揉揉肩，并将这一过
程拍成照片或者是视频的形式，上传到班级微信群。通过具体的实践活动以及在线互动，让敬老爱老的思想深入到学生脑海中。

二、加强心理健康教育，培养学生良好心理品质

现代社会的发展速度非常快，各行各业的人们都承受着较大的心理压力，初中生也不例外。而且初中生正值青春期，他们有了属于自
己的小秘密，不再像小学生一样，与父母和教师进行密切的沟通。因此初中班主任一定要关注学生的心理状态与行为表现，并引导学生学
习积极的自我暗示，从而帮助学生塑造良好的心理素质。

班主任可以借助课件图片，普及心理健康教育的常识，引导学生关注自身的心理状态，学习心理调整方法，以积极向上的心态面对学
习和生活。比如教师可以呈现关于自信的小故事，引导学生认识到自信心的重要性，并能有意识地培养自身的自信心。

班主任要加强与学生的沟通交流。尽管初中生有了专属于自己的小秘密，但是与此同时他们也有许多困惑，他们更希望获得教师以及
他人的帮助。因此班主任要耐心倾听学生的语言表述，感知学生的心理状态，并给予积极的回应，帮助学生塑造正确的价值观念。

三、注重问题生转化，促进全体学生全面发展

教学实践中不难发现，几乎每一个班级中都有一两个问题学生，且这些学生会经常性地做出一些问题行为，严重影响着班级的整体风
貌。班主任要运用教育智慧，做好问题学生的转化教育，从而让每一个学生都能在原有基础上获得发展成长。

我们班的王同学，就是一名典型的问题学生，他经常性地在课堂上做小动作，顶撞教