7.妈妈睡了（部编版 小学语文二.doc

7.妈妈睡了（部编版小学语文二年级上）
教师张丽芳
课题妈妈睡了设计说明有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使献出生命也在所不惜，这就是母爱。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是教育学生关爱父母、感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：1.着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。2.以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。学习目标1.会认13个生字，会写8个生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语，掌握多音字“发”，积累“的”字短语。
2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，感受母爱，同时懂得关爱父母。学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习难点体会母亲的无私和辛劳，感受母爱，同时懂得关爱父母。学前准备歌曲《天之大》，制作多媒体课件。（教师）一、创设情境，导入新课。
1.问题导入，世上有一种职业，没有假日，没有工资，日夜不休，那就是（）。
学生思考并回答（妈妈）
2.今天我们就来学习一篇描写妈妈的文章。
3.出示课件（课文插图），并板书课题：7.妈妈睡了。
齐读课题。
回顾字词，温故知新。

三、初读课文，感知内容

出示生字词图片，复习字词。（先自读，然后开火车领读）
哄人先后闭紧湿润等待吸收头发粘贴
流汗额头沙土疲乏脸上故事深沉窗外

1.教师范读，出示图片。提问：课文写了一件什么事？（学生认真听老师朗读，感受课文情感，思考问题）
2.自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，一直读到自己满意为止。
并用横线画出妈妈睡觉时的样子。（学生带着疑问有感情地读全文。）
说一说，睡梦中的妈妈是怎样的？
睡梦中的妈妈__真美丽_________。
睡梦中的妈妈___好温柔________。
睡梦中的妈妈____好累_______。
出示填空，学生交流归纳。四、细读课文，深入理解1.指名读第一自然段。（同学交流一下：为什么妈妈哄我睡觉自己却先睡着了？为什么妈妈会睡得那么熟，那么香？）学生从中感受母亲的劳累
2.感受妈妈的美丽。
（1）从哪些词句可以看出妈妈很美丽？
（明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸）
通过“睡”来再次感受拟人修辞手法能够使句子更加生动形象，充满美感。
积累“的”字短语，拓展（）的眼睛、（）的眉毛、（）的头发......
感受妈妈的温柔。
指名读第三自然段。
从微微地，笑弯了，感受妈妈的温柔。
从我的猜想中感受平日里母亲对我的爱。
感受妈妈的累。
读第四自然段。
妈妈的累体现在哪些方面？学生思考作答。
1.妈妈的呼吸那么沉。
2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
妈妈干了哪些活呢？谈谈感受，小组之间说一说，互相做补充。
她真该好好睡一觉。从中感受“我”对妈妈的爱。
结合生活实际，讲一讲妈妈对自己的爱，体会母亲的无私与辛劳，同时激发内心情感，自省自己平日里是否有做的不妥之处，今后如何回报母亲。五、升华情感，抒发感恩之情。1.赏析诗歌《梦中》，感受母亲对孩子无微不至的关爱。
梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。
梦中，我把小脚踢出来，让它散散步。
梦中，我把小屁股露出来，让它乘乘凉。
梦中，我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。
看着我的睡相，妈妈心疼地把我的小手、小脚、小屁股，一个一个藏进暖融融的被窝，
于是，香甜的梦又开始了......
拓展关于母爱的俗语以及《弟子规》节选
养儿方知父母恩。
儿行千里母担忧。
娘想儿，长江长；儿想娘，扁担长。
母爱是太阳，带给儿女温暖；母爱是海洋，宽阔无边；母爱是沃土，哺育着儿女茁长成长。欣赏歌曲《天之大》
三、总结课堂，布置作业。1.为妈妈做一件事，如倒茶、捶背、拿拖鞋……
2.观察一下你的妈妈，写下来，读给妈妈听。板书设计
妈妈爱我

我爱妈妈
好熟好香
妈妈睡着了

美丽温柔劳累
睡梦中的妈妈
7.妈妈睡了教学反思