小石潭记复习课件.ppt

小石潭记（复习课）复习知识点一、课文背默二、文学常识三、重点实词蒙络摇缀
参差披拂
影布石上
佁然不动
俶尔远逝
往来翕忽
斗折蛇行明灭可见
其岸势犬牙差互
不可知其源
悄怆幽邃
不可久居
乃记之而去
隶而从者四、重点虚词以
全石以为底以（为）：把……（作为）
卷石底以出以：相当“而”，表承接，不译。
以其境过清以：因为
五、古今异义词六、一词多义
4、从
从小丘西行百二十步（由，自）
隶而从者（跟随）七、词类活用5、日光下彻
下：名词作状语，向下
6、俶尔远逝
远：名词作状语，向远处
7、潭西南而望
西南：名词作状语，向西南
8、斗折蛇行
名词作状语，斗：像北斗七星那样
蛇：像长蛇爬行那样9、其岸势犬牙差互
犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。
10、凄神寒骨
形容词使动用法凄：使…感到凄凉
寒：使…感到寒冷
11、近岸
近：形容词作动词，靠近
八、特殊句式九、重点句子翻译：十、文章内容理解2、第二段作者写潭水的什么特点？用了什么方法？
写出了潭水清澈的特点。用侧面烘托和动静结合的方法，通过游鱼、阳光、影子等景物静止和活动的画面来表现潭水的清澈。3、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。4、本文写作特色之一是情景交融，结合课文分析作者观鱼时心情与游览到最后心情有何不同？

答：观鱼时写鱼“似与游者相乐”也折射作者产生与鱼同乐，融与自然的愉悦情感，观鱼者坐潭上，有“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，也表达作者被贬后抑郁忧伤的心情。
5、文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧难形容，该如何理解？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中忿懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
5、文章前面写“心乐之”，后面写“悄怆幽邃”，一乐一忧难形容，该如何理解？

乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中忿懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
1．给下面加点的字注音。(2分)往来翕忽()遂至承天寺寻张怀民()中考链接（2014天门）
9．解释下列加点的词。(2分)
(1)潭中鱼可百许头()(2)斗折蛇行，明灭可见()
(3)凄神寒骨，悄怆幽邃()(4)不可久居，乃记之而去()

10．理解填空。(2分)
课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：①点面结合。如写石：
“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。②
远近交错。如写潭：“闻水声”是远，“下见小潭”是近。⑧动静
结合。如写鱼：“影布石上”是静，“____________________”是
动。④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写________________，
实为写_______________，以实写虚，虚实相应成趣。
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