古诗词复习教学设计.docx
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古诗词复习教学设计古诗词复习教学设计(通用10篇)在学习、工作乃至生活中,大家都对那些朗朗上口的古诗很是熟悉吧,狭义的古诗,是指产生于唐代以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗歌体裁。古诗的类型多样,你所见过的古诗是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的古诗词复习教学设计,希望对大家有所帮助。古诗词复习教学设计篇1一.导入:情景导入,确定目标。同学们,我国是一个诗歌的国度,诗歌在我国的文学作品中是一颗璀璨的明珠。不管是上至我国第一部诗歌道总集《诗经》,还是下至唐诗、宋词、元曲,都有很多精典篇章,
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古诗词复习教学设计复习目标:通过专项复习,背诵七年级下册八首课外古诗词,并能准确默写诗句。复习重难点:能按要求或提示准确默写诗句。复习过程:一、复习《竹里馆》、《春夜洛城闻笛》、《逢入京使》、《晚春》1、集体朗诵这四首古诗词。2、玩小游戏(抽签背诗词)3、默写小测(小组互评)。(一)竹里馆王维独坐里,。,明月来相照。(二)春夜洛城闻笛李白谁家玉笛,散入春风。,何人不起。(三)逢入京使岑参故园东望,。马上无纸笔,。(四)晚春韩愈,红紫斗。杨花无才思,。二、复习《泊秦淮》、《贾生》、《过松源晨炊漆公店》、《约
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《古诗词鉴赏复习》教学设计时间2019年6月课题《古诗词鉴赏复习》课时第1课时科任教师安亮教学目标知识与能力:积累复习古诗词,能够表达自己的感悟,加以运用。过程与方法:通过“飞花令”的游戏,诗词文本的解读和练笔,综合提高。情感态度价值观:领会古典诗词的美,感受其中的思想感情。重难点重点:对古诗词中思想感情的解读。难点:对古诗词中思想感情的感悟。教学过程教学过程一.导入新课,出示目标以古诗词的内容导入。二.飞花令游戏课件出示游戏规则,指导学生调动积累完成。三.展示本模块中考考点四.师生问答通过归纳前边同学们
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