《日字旁》教学设计.doc

《日字旁》教学设计
教学目标
1，认识日字旁的形态特点，学会日字旁的写法。
2，引导学生对范字进行观察、分析，体会日字旁在不同的字中形态是不一样的，临写时注意笔画的位置，认识其变化规律。
3，培养学生细致观察，认真书写的良好习惯。
教学重点
1，学会日字旁的写法
2，让学生理解日字旁在左右结构的字中的书写规律
教学难点
掌握日字旁在左右结构中的书写规律，能举一反三。
教学过程
一，出示图片，导入新课
同学们，今天老师给大家带来了几位书法名家的作品，我们一起来欣赏一下，说说你的感受。写得真好，漂亮的字大家都喜欢，老师希望你们也能写出一手漂亮的字。这节课我们来学习第十课日字旁，板书课题，齐读课题。
二、学习新知
1，请看大屏幕，谁来读一下自学提示。
【一、自主学习：
打开书38页，根据书中的文字介绍，自己读一读，思考：
1、日字旁有哪些笔画组成。它的形态是怎样的？
2、重点研究一下日字旁的写法是怎样的？
二、合作学习
小组长组织交流。】
2，根据自学提示的要求进行自学。
学生自学。师巡视指导。
3，小组交流。
4，全班交流，学习日字旁的写法
第一个问题，简单回答。
第二个问题，先指名说，2人。
自己在下面练习说一说，边说边在桌子上写一写。
师范写，生练习写。写五个日字旁。写完一个要观察比较，发现不足在写下一个时改正过来。
评价。
5，日字旁会写了，那么带有日字旁的字该怎么写呢？
出示例字，这三个字怎么读？要想写好这三个字，你有什么要提醒大家注意的？（这三个字都是左窄右宽，左短右长，右半部分横的间隔要均匀）三个字中，日字旁的形态一样吗？（不一样，晖字中的日字旁最小，时字中的日字旁最大，映字中的日字旁居中）为什么都是日字旁，在不同的字中，形态却不一样呢？（如果右面的笔画较宽，日字旁相对就窄小一些，如果右面的笔画较窄，日字旁就相对宽大一些）
下面自己在下面写一写这三个字，要注意观察比较。
6，生练习写，师巡视指导。
三、欣赏评价。小组欣赏，选出好的作品，全班欣赏。评价。
只要认真练，你们的字肯定会越写越好。
四、谁能说说这节课你有哪些收获？
五、评选优胜小组。