学校资源统整与策略联盟.ppt
15****92
亲,该文档总共34页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
学校资源统整与策略联盟.ppt
學校資源統整與策略聯盟講師簡歷第一個問題:學校是什麼?接下來:學校的資源在那裡?學習改變?WHY?歐巴馬的啟示WHAT?什麼又是學習社群?學習社群與學習型組織HOW?學校應該如何自我學習?連結學習型組織和學校《學習型組織》的五項修練(一)《學習型組織》的五項修練(二)《學習型學校》的營造原則(一)《學習型學校》的營造原則(二)對台灣教育問題的反思結語:資源是用來做對的事你(妳)可能就是那位關鍵人物!謝謝各位的耐心敬請指教晭筀麚傌効骷嗫媚絴髒腐庠警褂茚敐枑铬鶒撠蛕霸羻琖嘔倕环爷遾嵬旗憦迼暳飌褈窦趜菃悿吸昁劈
学校课程开发中实现本土资源统整的策略研究方案.doc
学校课程开发中实现本土资源统整的策略研究方案杭州市余杭区星桥中心小学课题研究背景《国务院基础教育改革与发展的决定》指出:“实行国家、地方、学校三级课程管理,在保证实施国家课程的基础上,鼓励地方开发适应本地区的地方课程,学校可开发或选用适合本校特点的课程(即校本课程)"。当前国家新一轮课程改革已在我区全面启动,至今已近四年.在新一轮基础教育课程改革的新理念、新领域中,“地方教育资源的开发与利用”被提上重要位置。此次课程改革从小学到高中都设置了校本课程内容,并作为必修课程.该课程
统整各方资源.doc
统整各方资源,建构班本课程常熟市浒浦中心幼儿园王晓红目前,许多幼儿园正在开展园本课程建设,在实践中我们发现以班级为基点的课程才是最基本的课程。园本课程也都是在班级的基础上加以建设的,有班本课程才会有园本课程。只有真正从班级实际出发,建设属于自己的课程才能促进幼儿的发展和教师的成长。我们清醒地认识到:园本、班本课程不能靠、等,必须通过自身的努力来建构。新《纲要》在总则里提出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。班本课程涉及到班组中特定的人、事、
能源与资源主题统整教学设计.doc
『能源與資源』主題統整教學設計主題名稱:『珍惜能源、善用資源』你我一起來教學年級:一到六年級設計者:各領域教師壹、依據一、行政院國家永續發展委員會「永續發展行動計畫」。二、「桃園縣永續發展委員會」永續教育工作分組計畫。三、教育部93年7月7日台環字第09300822269號。四、元生國小課程發展委員會之課程計畫。貳、目的一、因應九年一貫課程需要,加強學生認識環境教育課程認知。二、增進環境教育學習效能及學習品質。三、充實環境教育課程內涵,發展多元學習方式及評量模式。參、主題構想(理念與緣起)我們居住的地球是
统整,让学校课程走向卓越.docx
统整让学校课程走向卓越新教育认为卓越课程应该服务于“幸福完整的人”这个终极的目的。任何一个新教育课程的研发其目的应该指向“幸福完整”而具体实施过程也应该是幸福完整的而不是痛楚与异化的。面对“幸福完整的个体”需要学校构建一种适合学生整体、多元发展的课程模式这就要求我们对课程进行多样化、全方位的统整。相关教育研究者指出所谓“统整”就是将两个或两个以上看似不同但却相关的事物或现象组成一个有意义的整体。“课程统整”是指将学校课程中相关的课程及学习领域进行整合通过加强各学习领域及各科目