现代媒体裁艺术教学.ppt

媒体艺术教学◆随着生活水平的提高，人们开始追求生活的质量，家用摄影和摄像设备也越来越普及。就普通百姓而言，具有普遍意义的造型活动，不是绘画，也不是雕塑，而是摄影。作为基础教育范畴的美术课程，我们没有理由放弃干预这些活动，不对百姓的这些活动加以指导。
◆越来越多的普通人正在或将要使用摄像，记录生活，表达自己对社会和自然的认识。有些人在街头巷尾拍摄的新闻已在电视台播放，有些人的作品参加了电视台的DV短片大赛……◆到国外的美术馆参观，除了能看到传统的绘画、雕塑之外，还能看到越来越多的电子影像艺术所创造出的情景和表达的思想，并能感受到与多种感官对应的综合效果。你会发现，让你感到震撼的甚至不是那些静静悬挂着的油画，而是由声、光、电、动作表现出来的具有动感的影像艺术。
◆电子媒体在社会中呈现越来越普及越来越平民化的趋势。◆加拿大高中美术课程的七个单元中，就有电影和录像这样一个单元，而且仅这一个单元就有50个学时。澳大利亚艺术教育在首都区的学习范畴也包括媒体艺术。
◆在日本新的美术课程中，美术的表现内容就包括影视多媒体表现。其指导事项是：发挥影视媒体精神丰富的主题形式；思考视觉传达效果的表现构思；色光、器材等的基本使用方法；适应意图的表现方法和编辑技巧。我觉得这个事情（指DV）其实挺大的，不仅仅是个短片……。我觉得最重要这是一种生存方式。多少年以前，有过一本书叫《数字化生存》,我们科学家把一种新的科技和新的比如影像这样的一种发明创造直接和现代人的生存方式,连在一起了，比如就像DV有那么一些人，他居然可以举起他的摄像机，他自己并不是专业的摄影师，也可能是，但是很可能不是，他不是为了宣传，甚至于不是为了播出，他只是感到有点意思，为了纪念他把它留下来。
——余秋雨顺应时代的发展，目前许多国家的美术课程均将媒体艺术列入学习内容《媒体艺术教学》课程设置是普通高中美术课程改革所产生的一门新课程——正是信息化、数字化时代的产物。◆这一内容的设置，主要目的是体现美术课程的时代性，回应世界科技与艺术相结合的艺术潮流，拓展学生的美术表达能力。
◆当代社会科技日新月异，科技与艺术的结合是这个时代艺术发展的重要特征之一。艺术与科学的结合，主要体现为一些新媒材的运用，包括摄影、摄像、计算机图像处理、通过网络来开发利用资源和进行艺术传达等。现代媒体艺术
与
媒体艺术教学《普通高中美术课程标准》高中媒体艺术课程内容新的普通高中美术课程标准首次将现代媒体艺术作为一个内容系列，摄影摄像作为其中两个模块之一，具体的学习活动包括：现代媒体艺术◆摄影、摄像
鉴赏具有鲜明艺术特色、文化内涵以及与学生生活经验相关联的摄影摄像作品，用美术及相关术语表达自己的感受与理解。
◆改变单纯技能学习，体现鉴赏作品与技能学习的统一，体现感受、理解与表现的统一。◆编写内容有如下几个方面：◆以学生的感受和所疑惑的问题为切入点，激发学生的学习兴趣和探究问题的欲望。◆什么是美术鉴赏？◆美术作品是如何分门别类的？◆怎样鉴赏美术作品？◆学习美术鉴赏有什么意义？《普通高中美术课程标准》对现代媒体艺术的要求：学习内容包括两个模块：2．成就标准(4)发现生活中有意义的题材，并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达；充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品，表达自己的情感和思想。
(5)以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。
(6)理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系，并将其运用于研究性学习的表达和展示之中。
3．教学资源需要相应的应用软件，以及用于网页设计和制作的软件；需要各种字库、图像资料库等资源，有的图像资料可以通过扫描自己拍摄的照片逐步积累；还可以利用互联网上大量的图像、声像和文字资源。
实施建议2．美术是一门注重体验和实践的学科，在现代媒体艺术学习中，美术鉴赏的内容应不少于该模块学习总课时的20％。

3．注重培养学生的美术实践能力，引导学生动手实践，提高观察、构思、创意、造型、表现、设计和工艺制作的能力。对于工业设计、环境艺术设计等设计类别的教学，指导学生采用多种材料和方法进行模拟设计制作练习。课程的目标与学习要求1、掌握电脑绘画的图形处理软件是现代媒体学习的重要内容，二维方面有PHOTOSHOP／COREL-DRAW／PAINTER等软件；
2、动画方面有FLASH／GIF；三维方面有3DMAX／AUI~CAD等软件。
3、选用FRONTPAGE／DREAMWEAVER等软件设计并制作网页，教学方法现代媒体艺术教学的评价方法专题说课技能训练一、说课的基本类型二、说课的基本要领(二)说教学程序即阐述教者的教学思路、课堂教学结构及板书设计等。关于“说课”中的板书设计，应注意从两个方面去说：(三)说教法:即讲解教者选择的教学方法，采用的教