国家好，大家才会好.doc

国家好，大家才会好
简阳市江源九年义务教育学校彭琳
【教材分析】
本框内容选自教育部审定2017八年级上册第八课第一框，本单元引导学生从社会的认识进一步扩展到国家层面从国家利益形成对国家的深刻认识，进而培养学生关心国家发展、投身国家建设的情感态度价值观奠定基础。
【学情分析】
学生进入初中阶段后，认识能力和思维水平有了很大的提高，但他们思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对国家利益的认识存在不少误区。为此，在这个阶段，帮助学生形成正确的国家利益观。
【课程标准目标】
“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高构建社会主义和谐社会的责任意识。”“懂得维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。
【教学目标】
情感态度价值观：树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感，学会表达爱国情感。
过程与方法：通过情景交流、国家事例引导学生正确看待国家对人民利益的维护，从而树立维护国家利益的意识，积极践行维护国家利益。
知识与能力：了解国家利益的含义和领域，知道国家核心利益的基本内容；理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现，提高辩证思维能力。
【教学重难点】
重点：国家利益的含义、领域、核心利益；国家利益与人民利益的关系。
难点：国家利益与人民利益是相辅相成的，国家利益与人民利益是高度统一的。
【教学过程】
一、导入
同学们请观察屏幕展示的两组图片，左边是1938年的中国，日本帝国主义侵占我国的领土，这是大屠杀后的南京城。右边是2018年的中国的南京同一个地方。两组图片的对比说明了什么？
国家遭受灾难，国家中的人民只能在备受奴役中苦苦挣扎，国家繁荣昌盛，社会稳定，国家的各项事业稳步发展，人民生活才会幸福。国家不好，大家也不好，国家好，大家才会好！让我们一起走进今天的课题“国家好，大家才会好”
二、讲授新课
国家的生存和发展，有一些不可或缺的因素，哪些因素？其实在我们的汉字国家的“国”中就有答案。请结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要哪些条件？
1.认识国家利益
（1）含义：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需要和发展需要的总和，包括人口、领土、主权和政权等。（笔记）
（过渡）国家的一切行动的出发点和落脚点都是维护国家利益，请问国家的下列举措的目的和意义是什么？
以上国家行动都是为了维护和发展我国的政治、经济、文化、军事……
（2）领域：国际利益涉及政治、经济、文化、军事、社会等等领域，维护着我国对应的国家利益包括政治利益、经济利益、文化利益、军事利益、社会安全利益等。（笔记）
（过渡）国家利益类型多样涉及国家和人民方方面面，而其中是关系国家存亡、容易面临威胁、但不容妥协的重大利益就是国家利益中的核心利益。核心利益包括哪些呢？
（3）核心利益：包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。
（过渡）国家，两个字我们常常连着一起用，有国就有家。有房子，有人陪伴，才叫家，家是人们生活的依托。同学们看89页这幅图《除夕夜小京一家畅谈新年愿望》
大家的愿望总结起来，就是工作学习顺利，生活质量提高，社会稳定。这些美好生活的愿望，怎么实现？
这些美好生活的实现都离不开国家，我们国家不断努力，各个方面不断发展，我国的综合国力不断提高，不断满足人民对美好生活的愿望。国家利益反映人民的共同需要，是人民利益的集中表现。
2.国家利益是人民利益的集中表现
其实我们和我们的祖国一直在积极维护人民利益，只是我们并没有察觉，我们来看一组数据
（观看视频）学生讨论以下问题
看完视频最直观的感受，或者最想说的话是什么？在这个过程中，人民利益怎样实现的？国家利益和人民利益是怎样的关系？
师总结：（1）国家利益是人民利益的集中表现，国家利益至上，在我国人民是国家的主人，人民利益高于一切，国家利益和人民利益，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。
（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。
面对伟大的祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的感情，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。我们中学生可以做点什么呢？
三、总结
我们国家从一个千疮百孔的国家，到实现国家独立，到解决温饱问题，再到基本实现小康水平，我们国家实现了一个又一个历史性跨越。我们的国家还在努力发展，我们要实现全面小康，实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们对美好生活的愿望也越来越容易实现。我们的祖国永远和我们在一起，她虽然不完美，但我们怎能不爱她？作为中学生我们应该努力学习科学文化知识，锻炼好我们的身体，为祖国的伟大复兴而奋斗。

【板书设计】