粤教版科学五年级下册1.3《植物.docx

粤教版科学五年级下册1.3《植物的细胞》教学设计

课题植物的细胞单元1学科科学年级5学习
目标1、学会制作洋葱表皮装片，认识洋葱表皮是由细胞构成
2、用显微镜找到植物细胞，并描述其特点
3、理解细胞是构成植物的基本单位重点1、学会制作洋葱表皮装片，认识洋葱表皮是由细胞构成
2、理解细胞是构成植物的基本单位难点用显微镜找到植物细胞，并描述其特点
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师展示图片，提出问题让学生猜测：
波波和彬彬想在显微镜下观察洋葱细胞却看不到，为什么呢？
在学生种种猜测的的基础上，教师指出：因该先制作装片学生进行猜测不仅调动学生的积极性，而且还培养了学生的科学猜测能力讲授新课1、活动1：制作洋葱表皮装片
（1）帮助学生认识、了解实验活动所需要的工具与材料，对学生不熟悉的工具要进行必要的指导。
展示图片与文字说明：

（2）让学生阅读教材，初步了解制作方法和步骤。

（3）教师演示制作方法和步骤，强调每一步的注意事项，每一步都让学生用一个动词概括出来。
①滴
用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净放在实验台上，在载玻片中央用滴管滴一滴清水
②取
取洋葱——取鳞片——取表皮（透明薄膜）
③展
放到载玻片水滴中央用镊子将其展开
教师在此环节引导学生讨论：这样做的原因。
教师可以引导学生做一次不加水或不展开的观察，然后让学生交流观察结果。
教师总结：滴清水，为了维持细胞的正常形态；展平，为了细胞不堆叠，便于观察。
④放
用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴，缓缓放下，用吸水纸把多余的水吸掉
教师提醒学生注意这样做的必要性：避免盖玻片下出现气泡而影响观察
（4）学生分组演练
1）把学生两人分为一组自己动手制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片
2）教师要巡视，对学生加以适当的指导。

2、活动2：观察植物细胞
（1）把制作好的洋葱表皮装片放在显微镜下观察，比比看，谁先找到洋葱表皮细胞，并说出它们的特点？
教师提醒学生先用低倍数物镜观察

（2）借助染色剂观察
思考：怎样使观察时细胞更明显、清晰?
借助染色剂
操作：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部。
引导学生正确操作

教师指导学生在显微镜下观察，比较观察结果。

（3）比较观察1
教师引导学生分别用肉眼和放大镜、显微镜观察洋葱表皮装片，描述观察结果，填写表格。

展示答案

（4）比较观察2
我们先用10x的低倍数物镜观察，再用40x的高倍数物镜观察洋葱表皮细胞，结果会怎样呢？把观察的结果填写在下表中：

（5）想想
为什么使用显微镜时先用低倍物镜然后用高倍物镜？

3、课堂练习：我知道
（1）观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是（）
A.用碘液染色B.换用高倍镜
C.换用大光圈D.移动玻片标本
（2）四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞（）

教师展示答案，学生对照

拓展提高
收集身边常见植物根、茎、叶等器官，用制作洋葱表皮装片的方法制作各种植物器官装片，在显微镜下观察，发现并归纳他们有什么异同点？

教师总结：细胞是构成植物体的基本单位。

5、作业布置
你可以通过百度搜索、图书馆查阅
或向有关人员咨询等方式，了解细胞作用
学生随着老师的介绍认识、了解实验工具

学生阅读教材，了解制作的方法与步骤

学生注意看老师演示

学生可以通过不加水或不展开进行观察，然后交流原因

学生在小组内演练制作洋葱表皮装片实验

学生在组内观察洋葱表皮装片，交流洋葱表皮细胞结构特点：形状像长方形的格子，或像砖墙

学生在老师的指导下：把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本全部

学生在组内观察，把观察的结果在组内交流：不仅看得更清楚，而且还有很多小黑点

生在组内观察交流：
相同点：
紫色、淡紫色或淡绿色的光不同点：
肉眼看到的细胞表皮光滑
放大镜看到的细胞粗糙的表皮

学生继续两人一组做实验，观察交流：
低倍物镜看到的细胞数目多、细胞体积大、视野广光线亮
高倍物镜看到的细胞数目少、细胞体积大、视野狭窄光线暗

学生根据刚才的对比观察经验，在组内展开讨论：
低倍目镜视野广，容易物象；
高倍物镜对物象观察更仔细

学生独立完成

学生两人一组制作装片观察交流。
共同特点：在根茎叶花的装片上都能找到细胞
不同点：细胞形状不一样：有长方形的，有椭圆形的……让学生学会工具的使用及注意事项，确保学生操作准确及人身安全

让学生对制作有大概的了解

熟练装片制作过程和掌握注意事项