课题：法不可违[2].doc

课题：法不可违

教学目标：
知识目标：知道什么是违法行为，违法行为的种类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。 
能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。 
情感态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，警惕身边的违法行为。 
重点难点：
教学重点：违法行为的种类。 
教学难点：警惕身边的违法行为。 
教学时间：1课时 

教学过程：
一．导入新课
播放微视频《我这里也不喜欢你》
提问：这仅仅是不文明的行为吗？
适时点出：该行为实则已经触犯了相关的法律。在2011年3月22日，卫生部《公共场所卫生管理条例实施细则》第十八条，室内公共场所禁止吸烟。
可见《法不可违》，今天就让我们来了解什么是法律，什么是违法行为，现在来开展我们的司法一日游活动。

新课讲授
齐读教学目标。
活动一：抢答大比拼
请学生阅读课本46页违法无小事下面两段话，2分钟的时间。随后进行抢答比赛。
设置问题：
（1）什么是法律?
(2)法律规定了什么?
(3)法律的意义是什么?
(4)什么是人民的行为底线?
总结：法律是最刚性的社会规则，作为一种行为规范，明确的告诉人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。评价人们行为是否合法的有效准绳。不违法是人们行为的底线。
分小组讨论：
1.什么是违法行为？
2.举例：哪些行为属于违法行为？
过渡：那么到底什么是违法行为呢？它又可以如何分类呢？下面我们通过一段微课来一起学习下。

活动二：
微课：《违法行为的含义,分类》
过渡：看完微课视频后，大家有没有理解了呢？让我们一起来检测一下。

活动三：快速抢答，小试牛刀
〔媒体演示〕知识竞答活动，看哪个同学回答的最快、最准确。以下案例各属于哪一类违法行为？
1．王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。
2．李某在放学回家途中用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处于200元罚款。
3、甲打了乙两个耳光，致使乙面部红肿，口角流血。
4、影楼私自将别人的照片放大并展出
5、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
6、开车闯红灯。
小结：看来，同学们已经能够区分这三种违法行为了，同时我们还要明确：不管是哪种违法行为，都会受到法律的制裁。那么我们再来把这三类违法行为进行比较一下，哪种违法行为对于社会的危害性最大呀？
根据他们对社会的危害程度来分，可分为一般违法行为和严重违法行为。刑事违法行为属于严重的违法行为，是犯罪行为。
【过渡】同学们知道了什么是违法行为，但对违法行为具体的表现及应该承担的法律责任还不了解，我们一起去看看铁警如何说。
（二）警惕身边的违法行为
活动四：【情景剧】铁警行动
播放有关高铁违规行为的视频。视频内容如下：
今年高铁霸座男、霸座女、霸座老人、女子扒高铁、乘客在高铁上吸烟等违法行为层出不穷。2018年8月21日上午，在从济南站开往北京南站的G334次列车上，一名男性乘客霸占着另一名女乘客的靠窗座位，不愿坐回自己的座位。当事女乘客叫来列车长后，该男乘客自称“站不起来”。列车长问其是否身体不舒服或者喝了酒，对方回答：“没喝酒。”列车长问：“没喝酒为什么站不起来?”对方称：“不知道。”并表示到站下车也站不起来，需要乘务员帮助找轮椅。他拒绝坐回自己的座位，并称让女乘客要么站着，要么坐他的座位，要么去餐车。劝说无果后，女乘客被安排到商务车厢的座位，直到终点。
提问：同学们，如果你是铁路公安警察的话，你会怎么做？
引导：
(1)这些乘客的行为是哪种违法行为?
(2)若是这些旅客承担违法的法律责任的话，应该是什么样的?
总结：属于行政违法行为。霸座行为扰乱乘坐秩序;
依法调查取证，认定其行为构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，对周某某处以罚款200元的行政处罚。两名霸座乘客将自公示期满无有效异议之日起，180天内无法购买任何类型的火车票;
小结：看似一些不文明的行为，自以为小错，实则是违法行为，需要承担法律责任。
【过渡】接下来就进入到民事违法行为的学习，假设我们到了法院，看看王法官今日说法。

活动五：法官谏言
多媒体播放视频：《淘宝推出骂人服务》
如果你是一王法官的话，你认为淘宝推出骂人服务合法吗？
小组合作，请设计你的谏言，要求：指出案例中属于哪种违法行为，依据是什么，对公众有什么指导性。
归纳总结：属于民事违法行为。谩骂他人视情况严重程度不同具体分析。
轻者属于道德范畴不涉及法律问题。
情节严重的，如给受害人生活、工作带来很大影响，可能就要承担相应民事责任了。
“依照《民法通则》第一百二十条的规定，受侵害的公民，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。”
“