小学语文第七册第五单元教材分析.doc

小学语文第七册第五单元教材分析
一、教材分析
本组教材以“我国的世界遗产”为主题，选编了精读课文《长城》《颐和园》，略读课文《秦兵马俑》，三篇课文都配有精美的实景或实际图片，展现了中华文化的魅力，是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。教材中的“资料袋”，语文园地中的口语交际，以写导游词为内容的习作，“宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料……教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产”，激发探究“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。
二、教学目标
1、认识23个生字，会写24个生字。正确读写并积累课文中的一些词语。
2、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受文句的优美，了解作者的情感，激发民族自豪感和探究的兴趣。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
三、教学重难点
1.了解课文中介绍的景物的特点.增进民族的自豪感.
2.通过对课文的学习,能结合课文的文字展开想象.感受祖国文化的博大精深.
3.学习作者在表达时的方法.
四,教学策略
教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以至今后的学习生活之中；提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋，或将搜集到的资料放入本学期的“语文资料袋”中，教师可以采用多种形式引导学生交流相关的图片画作、诗词楹联、故事传说等，不断感受我国的“世界遗产”的魅力。
教学本组教材可用9～10课时。其中，精读课文4～5课时，略读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。