大雨和小雨音乐教案.docx

大雨和小雨音乐教案作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大雨和小雨音乐教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大雨和小雨音乐教案1活动目标：1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。活动过程：一、产生兴趣1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨?(大雨……小雨……)2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦……)(出示大雨图片)3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了!我们来听一听……伴奏老师谈小雨。4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥……)(出示小雨图片)5、师：小朋友真能干，今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的'?”(伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。)7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?来，我们来唱一唱吧!让幼儿尝试唱歌。8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己(幼儿进行自我表扬。)9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧!(教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度)三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨?(引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨)2、师：大雨的时候怎么表现?小雨呢?(引导幼儿用小身体来表现强弱力度。)3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏老师谈大雨、小雨。)四、活动结束1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。)2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带领幼儿回教室。)大雨和小雨音乐教案2活动目标：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。活动过程：一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（根据幼儿所说的内容进行归纳）师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？小结：音乐轻响快慢不同给人的'感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。三、小乐器的演奏——听辨乐曲和着乐曲变换自制小乐器打节奏。师：雨点娃娃们，除了听着音乐用动作表示大雨和小雨的不同，还有一个秘密武器也能告诉大家下得是大雨还是小雨。仔细听了（教师将装有不同豆豆的塑料瓶打节奏）师：哪个听起来像大雨？哪个听起来像小雨呢？师：他们有什么不同呢？（豆豆名字、大小、发出的声音轻响）师：我们把生活中经常能看到的豆豆放进瓶子里，就能自己DIY做个小乐器了。师：赶快挑一个小乐器，看一看听一听自己的小乐器发出的是大雨的声音还是小雨的声音。1、幼儿选择材料——装有米粒和豆豆