大雨和小雨儿歌音乐教案-大雨和小雨音乐教案.docx

大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案1活动目标1、在倾听中分辨出大雨和小雨的不同。2、让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。3、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。教学重点、难点重点：让幼儿在倾听雨声时感受到大雨和小雨的美妙。难点：熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度。活动准备雨的声音和图片。活动过程一、带入声音，使幼儿产生兴趣1、教师播放“大雨和小雨”录音，引导幼儿自由倾听。2、刚才你听到了什么声音？（打雷和小雨的声音）打雷后要干什么呢？（下雨）3、下的是什么雨呢？（大雨）二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨1、下大雨的声音怎么样的呀？我们用能干的小手来表示一下，谁来做一做？我们再来用能干的小手边念边做吧！（出示大雨图片）2、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听……播放小雨录音。3、小雨下的声音是怎么样的呀？小手也来表示一下吧！我们也来一起来念一念。（出示小雨图片）三、熟悉歌曲、大胆地表现大雨和小雨不同的强弱力度1、大雨落下来时是怎么唱的`啊？小雨又是怎么唱的啊？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。2、让我们再来听一听，听听看下大雨和下小雨的声音一样吗？欣赏歌曲第二遍，感受大雨声和小雨声的不同。3、大雨唱的时候是响响的，小雨唱的时候是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱两遍，引导幼儿唱出强弱力度）4、现在让我们来学一学大雨和小雨，一边唱一边从天上落下来吧！（引导幼儿大胆表现大雨和小雨）四、大雨和小雨1、现在老师来做大雨，请小朋友来做小雨，我们一起来做游戏吧！但是有一个规则：唱大雨的时候用小丝巾用力挥，唱小雨的时候轻轻地挥。明白吗？2、教师先示范完整唱一遍。3、全体幼儿一起边舞边唱。（两遍）大雨和小雨儿歌音乐教案:大雨和小雨音乐教案2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，看图示学唱歌曲。2、感知音乐明确的强弱对比，并用不同的歌唱力度与动作表现歌曲，3、在老师的指挥下，以分角色的形式合作歌曲，感受歌唱的愉悦。活动重难点：看图示学唱歌曲，用不同的歌唱力度与动作表现歌曲。活动准备：图片（大雨、小雨）、字卡大小6份，大小雨滴图片6份。活动过程：一、倾听两种不同的雨音，引出活动《大雨小雨》。1、师：小朋友们你们有没有听过下雨的声音，今天我给你们带来了两段雨声，请你们仔细听听看这两段雨声有什么不一样？2、师：有没有听出来，这两段雨声有什么不一样？并出示相应的大雨小雨图片。二、欣赏歌曲《大雨小雨》，感知乐曲的强弱。1、师：大雨小雨发出的是什么声音呢？让我们来听首《大雨小雨》的歌曲吧，听听歌里面是怎么唱的。2、师：歌里面是怎么唱大雨的声音的.，又是怎么唱小雨的声音的？（大雨哗啦啦、小雨淅沥沥）大雨的声音怎么样？小雨的声音怎么样？让我们随音乐做一做好吗？三、看图示学唱歌曲。1、出示字卡“大”，师：认识这个字宝宝吗？表示什么意思？出示字卡“小”，师：这个字宝宝呢？它又表示什么意思？2、师：在这首歌里，哪里是大雨，哪里是小雨呢？师随音乐范唱，并出示相应的字宝宝，注意音乐的前奏，空出来，以提示幼儿这是等待的地方。3、看图示在琴声的伴奏下念歌词。四、用不同形式唱准歌曲中的强弱变化。1、师：小朋友可真能干，这么快就学会了这首歌。可是下大雨的时候声音大，下小雨的时候声音小，我怎么没感觉的到呢，我们再来试试看，好么？幼儿歌唱。根据情况，进行评价。2、分角色担任大雨或小雨，并看指挥合作歌唱。3、自由选择身体的动作，表现出歌曲中的强弱变化。师：我们跟着音乐唱还可以配上身体的动作，想一想，大雨和小雨分别可以用什么身体的什么动作来表示呢？（幼儿讨论、回答）随琴声边唱边配上相应的动作，要求节奏准确，拍出歌曲中的强弱。五、师小结，结束活动。