打开心扉，让心灵说话.docx

打开心扉，让心灵说话
——心理描写写作训练
教学目标：
1、学会一两种常用的心理描写方法。
2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。

导入
有一天，
幸运降临在你身上-----
有三种特异功能：千里眼、顺风耳、心事通，你，会选择哪一个呢？

一、
(一)我今天的心情很复杂。上一堂公开课，我既高兴又担心，这堂课能否上好。
我的今天的心情很复杂。上一堂公开课，我既高兴又担心：
这是一次难得的学习交流机会，上一堂公开课我可真幸运！
可是这堂课我能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧!我不知道这堂课能否上好。
（二）训练目标
1、学会一两种常用的心理描写方法。
2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。

（三）
1、心理描写：是人物描写的一种手法，是写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉。
（真实具体细腻）
2、心理描写作用
塑造人物形象、刻画人物性格的重要手段。通过对人物心理的描写,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。

3、怎样进行心理描写？
语文课开始了，老师把批改好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我心里紧张得要命，就怕自己考砸了。
我不停地在心里念叨：
观音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏了。唉！都怪我自己，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊

二、
方法一、内心独白法
指通过人物的内心表白（自思、自语）来揭示人物隐秘的内心世界，充分地展示人物的思想、性格。
常用“我想、我感到、我认为”等词语来表达；也可不用这些词语，直接通过人物的内心来表现人物的心理活动。
牛刀小试一
情境：在前不久结束的中考体育考试中，你刚跑完一圈就感觉没有力气了，但你拼力坚持，此时你怎么想的？（请运用内心独白法）
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
——我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、
方法二、梦幻描绘法
即借助梦境幻觉来反映内心世界，折射出人物的心愿或思想感情。
人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。常用“仿佛、好像”等词语来表达。
牛刀小试二
情境：在前不久结束的中考体育考试中，你刚跑完一圈就感觉没有力气了，但你还是拼力坚持，此时你怎么想的？（请运用梦幻描绘法）
小结：
温馨提示
1.心理描写运用内心独白法、梦幻描绘法写法，同时应该配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，使人物富有立体感和层次感。
2.心理描写要围绕表现文章中心的需要，不能心血来潮就左一个或右一个心理活动描写，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。