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打开心扉，让心灵说话.pptx
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打开心扉，让心灵说话——心理描写写作训练教学目标：1、学会一两种常用的心理描写方法。2、能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。导入有一天，幸运降临在你身上-----有三种特异功能：千里眼、顺风耳、心事通，你，会选择哪一个呢？一、(一)我今天的心情很复杂。上一堂公开课，我既高兴又担心，这堂课能否上好。我的今天的心情很复杂。上一堂公开课，我既高兴又担心：这是一次难得的学习交流机会，上一堂公开课我可真幸运！可是这堂课我能上好吗？我班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧!我不知道这堂
2024-08-07
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打开心扉，让心灵说话—心理描写写作指导【教学过程】一、情境创设、谈话导入师：著名作家雨果说过：世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。在我们文学殿坛里面，其实像雨果那样能关注人的心灵，并用他们手中的笔精彩地描绘出各色人物和丰富多彩内心世界的例子多得数不清。今天，我们在课堂上也尝试一下打开心扉，让心灵说话。（板书课题）希望通过这堂课的探讨，我们笔下的心理描写会更出色。可是，大家有没有发现，今天我们的课堂，与以前不同，多了很多来听课的老师，你能够用一句话或用一个词来说出你的心情？（
2024-06-20
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世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。——雨果打开心扉，让心灵说话我的心情很复杂。可是上一堂这样的课，是一次难得的学习交流机会，我既高兴又担心，这堂课能否上好？左思右想，最后，我还是有了信心。今天天气真好，那张薄薄的教学简案，正静静地夹在我的教案本里。走进教室那一瞬间，我不禁思绪万千：上这样一堂课，我可真幸运！这是一次难得的学习机会。可是这堂课能上好吗？我们班的孩子们会怯场吗？这堂课该不会变成我的“独角戏”吧？望着那如洗的天空，我的心渐渐淡定，要相信孩子们，他们一定会和我一起
2024-06-21
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阶段一：阶段一：阶段一：以课文为例，熟悉记叙文的六要素，做到叙事完整而有序。通过写前指导和写后点评，能恰当使用心理描写为文章润色。打开心扉，让心灵说话——心理描写写作训练分析比较下面两组句子，哪个更好？为什么？找出下面两段心理描写的共同点。读下面两个句子属于什么描写？试从烘托人物心理角度谈谈他们的作用。心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。神态动作现心声，细腻真实众口称。梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。心理描写要符合人物的性格。心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。沧海遗珠
2024-06-22
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打开心扉，让心灵说话——心理描写写作指导教学目标：让学生认识并掌握心理描写的基本方法重难点：对心理描写方法的实际运用心理描写：是人物描写的一种手法.是写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉.要求：真实具体细腻怎样进行心理描写？方法一、梦幻描绘法即借助梦境幻觉来反映内心世界幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。如：她急忙把整束火柴中剩下的那些都擦亮了，因
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