第 一 章（单元） 第 课（节） 总第 9 课时.doc

长沙市雨花区和平小学学科：二年级语文下册班级：二（6）班姓名：周佳群

第一章（单元）第课（节）总第9课时
课题口语交际注意说话的语气上课日期教学
目标说话时，能使用恰当的语气，表达得当有礼貌，能让听的人感到舒服。
能通过沟通，礼貌用语，解决实际问题。
通过情境演练，进行口语交际锻炼。教材分析教学重点说话时，使用恰当的语气，礼貌用语，让听的人感到舒服。教学难点学会用和气的语气解决生活中的实际问题。教学准备字词卡片、课件。板书设计
示意图注意说话的语气

语气恰当，不要太生硬
避免使用命令语气
礼貌用语
教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课创设情境，感受语气的魅力
1.读故事
小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。”小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。
2.师：同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？
预设：
生1：因为小白兔喜欢山羊。
生2：因为山羊懂礼貌。
生3：因为山羊说话客气。
3.师：对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒服，就愿意将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是非常重要的。
4.引出课题：口语交际：注意说话的语气
对比感知，谈发现
1.出示例句：
（1）我不是故意的。
（2）对不起，我不是故意的。
（1）阿姨，请您让一下。
（2）阿姨，请您让一下，好吗？
2.讨论：这两句话哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？
3.全班交流。
生1：第二句听着更让人觉得舒服。
生2：第二句更容易让人同意。
生3：第二句更容易让人接受。
生4：第二句更容易达成愿望。
4.孩子们说得真好，那你有什么发现？
5.小结：和气说话的妙用。我们无论在与谁说话，都要注意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。
三、学以致用，解决问题
1.学以致用，解决以下问题
（1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说......
（2）上学迟到了，教师批评了我。下课后我对教师说......
（3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说......
2.小组合作，要求：
（1）以4人为一组，做好分工。1人作笔记，1人汇报，1人安排，每人都发表自己的意见。
（2）讨论上面的三个问题。
（3）每个问题都要想出解决的方法。
（4）应该注意什么？
3.小班开始讨论，教师巡视。
4.小班汇报。
（1）各小班汇报。
（2）其余小班作补充。
四、教师小结
和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。
拓展
1.你在生活中遇到过难以解决的问题了吗？试着用和蔼的和气交流试试看。
2.你和同学之间有没解开的误会吗？试着用和气的话语和同学化解矛盾吧！作业布置
用和气的话语与人交流。教学后记