第3课 土地改革（导学案）.docx

第3课土地改革（导学案）
年级：班级：姓名：
【学习目标】
1.了解土地改革的开展及基本完成。
2.掌握《中华人民共和国土地改革法》的公布。
3.理解土地改革的意义。
【学习重、难点】
1.重点：土地改革的必要性；《中华人民共和国土地改革法》的颁布
2.难点：土地改革的历史意义
【学习探究】
一、自主预习：阅读教材P13—P16，完成下列问题（将学习内容在书中画线和标记）
具体内容

《中华人民共和国土地改革法》的实施
1．背景：
（1）解放前，____________制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
（2）新中国成立后，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
2．时间：_________年，中央人民政府颁布《中华人民共和国____________》。
3．内容：废除___________________的土地所有制，实行_________的土地所有制。
4．实施：（1）_________年冬起，全国分批进行土地改革，没收_________的土地，分给无地或少地的农民耕种。
（2）同时也分给_________应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
5．结果：到_________年底，除部分少数民族地区外，中国大陆基本上完成了土地改革，农民真正获得了解放。
土地改革的意义1．彻底摧毁了我国存在两千多年的制度，_________阶级也被消灭。
2．农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
3．_________更加巩固，也大大解放了农村_________，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的_________建设准备了条件。最容易混淆的两点：
农民土地所有制和土地私有制。土地改革后地主土地所有制转变为农民土地所制，即土地的所有权和使用权都属于农民，土地私有制并没变，不过是由过去地主私有变为农民私有。当1953—1956年农业改造时，土地才公有制化。（2）封建土地所有制和封建制度。封建土地所有制不等同于封建制度，它仅是封建制度的内容之一，封建制度由多项制度组成，如政治上有封建帝制，这在辛亥革命时已被推翻；经济上有封建土地所有制，1952年随着土地改革的完成，该制度也被摧毁。因此，从反封建角度上说，土地改革最终完成了民主革命的任务。
二、合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
材料一土地改革前我国广大农民的生活十分贫困。下图反映的是当时四川一个农民贫苦生活的情形。身后的草棚就是他们的住处。

材料二就旧中国一般的土地情况来说，大体是这样的：占乡村人口不到百分之十的地主和富农，占有约百分之七十至八十的土地，他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以上的贫农、雇农、中农及其他人民，却总共只占有约百分之二十至百分之三十的土地，他们终年劳动，不得温饱。
——选自《建国以来重要文献选编》第一册
材料三为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理……这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源……这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就不能得到革命胜利的基本果实。育名师原创作品——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
1.阅读课文并结合材料，归纳出土地改革的原因。（新中国为什么要进行土地改革？）

2.这次土地改革同过去的土改有什么不同？

三、总结升华
土地高度集中 土地改革 历史意义
农民无地颁布《土地改革法》

时间

阻碍农村经济基本内容废除、巩固、解放、准备
【达标检测】（我达标我快乐）
1.下表是解放前中国土地情况调查表，中国共产党针对这一状况采取的措施是（）
阶级成分占人口百分比/%占土地百分比/%地主、富农1070～80贫农、中农、雇农9020～30
A．和平解放西藏 B．新中国成立 C．抗美援朝D．土地改革
2.1950年，风阳花鼓词：“说凤阳，道凤阳，凤阳本是好地方。自从土地还家后，幸福生活万年长。”词中的“土地还家”体现了（）
A．封建土地制度的废除B.对农业进行社会主义改造
C.“大跃进”运动的开展D.家庭联产承包责任制的实行
3.下列关于土地改革意义说法不正确的是（）
A．我国存在两千多年的封建剥削土地制度被彻底废除
B．大大解放了农村生产力
C．为国家的工业化建设准备了条件
D．在农村建立了人民民主政权
4.该幅图片反映了哪一历史事件，有何历史意义，请简要说明。

5.【拓展提升】（选用）
填表体会封建土地所有制与农民土地所有制有何异同。
类别不同点相同点土地占有者地主阶级
与农民关系产品分配封建土地所有制农民土地所有制

【学后反思】
我最大的收获：

我的疑惑：