语文园地四（识字加油站+字词句运用）[4].doc

语文园地四（识字加油站+字词句运用）
陵口中心小学束小燕
一、教学目标：
1、积累表示玩具名称的词语，认识“陀、螺、毽”等10个生字。养成主动识字的好习惯。
2、积累形容心情（高兴、难过、生气）的词语，并能按要求写下来。3、会用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式表达说话。
二、教学重点：
1、认识跟文具有关的10个生字。
2、积累跟心情有关的词语。
三、教学难点：
会用“一会儿……一会儿……一会儿……”的句式表达说话。
四、教学过程：
一、识字加油站板块：
1、同学们喜欢玩具吗？你们玩过哪些玩具？说一说。
2、老师今天也带了一些玩具，你们想玩吗？（分别出示图片---词语---再读词语----重点纠正读音“翁、枪、橡、控”为后鼻音。）
3、去拼音读词语--你有什么发现？（这些词语都跟玩具有关）---打乱顺序读(玩捉迷藏游戏）4、同桌相互交流：说说自己最喜欢的玩具是什么？为什么？
提供句式：“我最喜欢玩,因为。”5、汉字想跟小朋友们做朋友，瞧，他们迫不及待地从玩具中跑了出来。你还认识吗？（PPT出示单个生字。）
个别读(说说记忆方法）----发现形声字的特点------齐声读---汉字变变变。
6、拓展：老师还准备了一些玩具，看看你认识吗？
出示：跳跳棋、滚铁环、遥控飞机。

二、字词句运用板块。
（一、形容高兴）
见到这么多的玩具，认识了这么多汉字朋友，你此时的心情是怎样的？
这里有三张表情图，你会选择哪一张来表达你此时的心情？除此之外。你还能用哪些词语来形容这种高兴的心情呢？----学生交流说一说。
老师推荐一些词语：兴高采烈欢天喜地喜气洋洋
喜笑颜开眉开眼笑
3、带着表情，读读这些形容高兴的词语。
4、看来通过表情和动作都可以表示出人们高兴的心情。

（二、形容难过）
1、跟高兴相反的心情是什么？（难过）你会选择哪张表情图来形容难过的心情？
2、还有哪些词语也是用来形容难过的？---学生说一说。
3、教师推荐：悲伤悲痛痛苦愁眉苦脸
心如刀绞伤心欲绝
带着难过的心情，读读这些词语。

（三、形容生气）
1、还剩下最后一张表情图，你觉得他表达的是什么心情？-----学生说一说。
2、还有哪些词语也是用来形容生气的。指名说一说。
3、教师推荐：愤怒恼怒怒气冲冲勃然大怒
怒发冲冠火冒三丈——————学生朗读。
4、把你课堂中积累到的表达各种心情的词语，工整地抄写到书上。

（四、句子训练）
1、过渡：小朋友们课堂里学的可认真了，喜鹊妈妈看到了也开始教小喜鹊学习了呢。
2、出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……3、学生读句子说说，你有什么发现。
4、老师：“一会儿……一会儿……一会儿……”表示在短时间内做了好几件事情，你会像这样子说句子吗？
5出示句子训练：
妈妈一回到家就忙了起来，一会儿一会儿，一会儿。
孙悟空会72变，他一会儿一会儿，一会儿。
小朋友们忙着大扫除，一会儿一会儿，一会儿。
小朋友们的玩具可多了，他们一会儿玩一会儿玩，一会儿玩。

三、总结：这节课我们玩了许多玩具，认识了很多跟玩具有关的汉字，还积累了各种形容了心情的词语，学会了用“一会儿……一会儿……一会儿……”来表达句子。