课题： 第1课 鸦片战争.doc

课题：第1课鸦片战争
课型：新授课年级：八年级上册
一、本课教材地位分析：
鸦片战争是中华民族近代百年耻辱史的开始，同时也是近代中国人民反抗侵略压迫、追求民族独立、反抗封建专制、追求民主进步的开始。本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。它是中国近代史的开端，在教材中具有开篇点题的地位和作用。
二、课程标准
1.讲述林则徐虎门销烟的故事。
2.列举中英《南京条约》的主要内容。
3.认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
三、教学目标：
掌握林则徐为维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
通过学习鸦片战争的史实和《南京条约》的签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
通过对鸦片战争史实的了解，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，并记取落后就要挨打的历史教训。
四、学习重点、难点
重点：1、林则徐虎门销烟
2、中英《南京条约》
难点：如何理解中国从封建社会沦为半殖民地半封建社会
五、教学流程
（一）创设情境，导入新课
罂粟花

展示：

教师：是否认识此花？
学生：罂粟、大烟、鸦片（也可能没有学生知道）
教师：这就是制成毒品鸦片的植物——罂粟。这朵“最美的花”却结出了“罪恶的果”。因为这朵“小红花”它引起一场战争，而这场战争开始了中国百余年的屈辱史，这场由“一朵小红花引起的战争”是怎么回事呢？让我们一起来探究本课内容——鸦片战争。
（设计意图：用“一朵小红花引起的战争”引入新课，可以尽可能的的减少历史的枯燥性，增加的课堂教学的活泼性，最大程度的激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。）
（二）教师引领，合作探究
一、战未开，胜负定
展示:

鸦片战争前夕的中国和英国
中国英国政治封建主义专制国家,日益腐败（幻灯展示军机处图）先进的资本主义民主国家（幻灯展示18世纪英国议会）经济落后的自然经济（幻灯展示古代牛耕图）完成了工业革命商品经济发达（幻灯展示英国19世纪工厂图）军事装备陈旧,军务废弛船坚炮利外交闭关自守,愚昧无知殖民扩张综合封建统治,危机四伏资本主义迅速崛起教师：这个表格能预示出战争的结果吗？为什么？
学生：能，因为中国在当时落后了，英国比中国强大，中国实力不济。（不能，历史上以少胜多，以弱胜强的战例多了）
教师：好，说明同学们都在独立思考。特别是回答不能的同学，更是给老师的一个惊喜。我们继续探究这场战争。
（设计意图：通过表格，使学生认识到中国已在政治、经济、军事、科技文化方面全面落后
于西方，为分铺垫析清政府战争原因做好铺垫。）
2、展示：
材料一“把能给我们大英帝国带来无限利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”
——英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：
材料二中国禁烟运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威
提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可能轻易放过的。”
——《安得鲁·韩德森致拉本特函》
教师：根据材料一、二，结合教材“林则徐虎门销烟”一目内容，思考以下问题：把材料一空缺处填上。材料一中所谓的“极其野蛮的国家”是指谁？到底谁是“野蛮的国家”？为什么？
学生：“虎门销烟”、指中国。
学生：英国是真正的野蛮国家，因为它为了牟取暴利向中国走么鸦片，鸦片的输入导致、中国白银外流，加剧中国的贫弱，严重催产吸食者的体质，给中华民族带来了深重的灾难。（此处有相关幻灯图片）
教师：英国发动鸦片战争的要根本原因（目的）是什么？借口又是什么？从材料一、二中找出依据。
学生：根本原因（目的）是打开中国的市场，材料一中“要迫使它开放更多的港口，要保护我们天经地义的合法贸易！”可做依据。
学生：借口是“虎门销烟”材料二中“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜
之余威提出我们自己的条件”可做依据。
（设计意图：把课外材料与教材相关内容整合，本着“先史后论、论从史出”的史学探究原则，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。）
播放：“虎门销烟”视频。
教师：请同学们叙述“虎门销烟”的经过，整理林则徐小资料。
学生：分组整理
姓名：____________

主张:____________

最大贡献：_____________

意义:____________________
个人结局：______________

（设计