部编人教版二下语文园地四教学设计.docx

部编人教版二下语文园地四教学设计
福建省福清硋灶中心桥尾小学陈华芳【教学内容】识字加油站和字词句运用
【教学目标】1、通过识字加油站认识“陀、螺、键”等10个生字，引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。2、积累各种各样形容心情的词语，我们的所有心情都可以通过词语表现出来。3、学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
【教学重点】引导学生在平时的玩耍中主动识字，养成主要识字的好习惯。
【教学难点】积累各种各样形容心情的词语，学生会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说话。
【教具准备】课件【教学课时】1课时【教学过程】一、识字加油站。（一）、玩具引入。1、导入:小朋友们，你们喜欢玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?学生自由说。
课件出示孩子平时喜欢玩的玩具。陀螺键子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克3、孩子们看看这些玩具你们喜欢玩吗？把你最喜欢的玩具与同桌交流。4、引入新课：识字加油站。（二)、识字加油站。1、根据玩具的顺序，多媒体课件出示玩具，并借助拼音认识新字。2、去掉拼音你还认识吗？试试吧。3、开火车读这些玩具的词语，查看学生对生字的掌握情况。4、根据形声字的特点认识：螺、毽、倒、枪、橡、控、坦。5、你还认识哪些玩具的名称，先和同桌交流。6、全班交流：你还认识哪些玩具的名称，和同学们交流交流吧！7、拓展：孩子们，我们平时都喜欢玩玩具，那么，在玩玩具的时候我们要先认识它们的名称，才能和它交朋友哟。二、字词句运用。1、根据要求积累词语。（1）按要求积累词语。（2）学生汇报自己积累的情况。（3）老师根据学生的汇报，课件出示：A形容生气：愤怒怒骂生气痛恨怒斥气愤B形容高兴：兴高采烈眉开眼笑欢天喜地欢呼雀跃心花怒放欣喜若狂喜笑颜开喜不自胜C形容难过：伤心欲绝愁容满面泣不成声抱头痛哭欲哭无泪泪流满面伤心痛哭失声痛哭（4）孩子们读一读。（5）请孩子们把这些词语积累在书上。2、照样子，说句子。（1）课件出示句子：我看见喜鹊阿姨站在窗边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……（2）学生读一读。（3）课件出示，教师：“一会儿”表示时间间隔比较短，动作连续发生。你会像这样说句子吗？一会儿……一会儿……一会儿……：（4）请同学们自由汇报。（5）出示句子：妈妈一回家就忙起来了。（6）同学们读一读。（7）学着说句子：……一……就……：（8）请同学与全班交流。三、师总结。中华文化博大精深，在历史的长河中，中华文化对我们国家的影响非常大。同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词语，用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。板书设计：
语文园地四
生气
高兴难过

一会儿……一会儿……一会儿……