学案-全国-2011_九年级政治 学会合理消费 导学案 人教新课标版.rar

2宋市中学九年级政治科学案课题学会合理消费课型预习1节教完，本节为第1节学习目标1、学会合理消费和理财，2、提高适度消费、理性消费的能力。3、在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习重点在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习难点在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力。学习程序：学习调控一、课前反馈二、自学研讨对比分析小丽(1991年出生)家的两张帐单帐单一(1996年2月)帐单二(2006年2月)1.日常饮食600元1.日常饮食1200元2.水电费、煤气费210元2.水电费、煤气费、通讯费530元3.购置新衣200元3.购置新衣1200元4.小丽买书、文具20元4.书报、上网宽带费(全家)340元5.买自行车380元5.买自家车.250000元总支出1410元6.外语、钢琴、球游泳学费(小丽)1100元7.职业培训(母亲)430元8.买健身卡(父亲)500元9.去剧院听音乐会(全家)240元10.春节去海南旅游(全家)13360元总支出268800元问:(1)小丽家的消费有什么变化?(增加了哪些新内容?分别满足了哪些需要?)对比中,明确人们的消费水平不断提高;消费观念也在发生变化(2)你还能发现哪些新的消费热点?周星期总节次节我国森林覆盖率仅为16.55%,却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子,此外,中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材,4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。4000双木筷子-------1棵树的材料;算一算:600亿双木筷子-------15000000棵树木的材料设问:什么是绿色消费?它包括哪些内容?重点是什么?学习调控三、交流提升某校九年级学生张某在食堂用餐，由于早餐未吃，就多买了几个菜，结果有三分之一没有吃掉，剩在桌上。这一情况刚好被值班老师看到。值班老师对他提出了批评，而学生张某心想：钱是我自己的，剩多少，关别人什么事。（1）当前，在你的日常生活中还存在不少浪费资源的现象，请你至少举二种现象。（2）结合所学知识，谈谈你对“钱是我自己的，剩多少，关别人什么事。”这一观点的认识。（3）结合材料说一说，我们青少年的正确做法。填"中学生消费调查表"你每个月的零花钱大约是___________元;你的零花钱一般是这样安排的:零食________元;学习用品、书籍______元;交通费________元;娱乐________元其他________元;剩余________元;剩余钱这样处理:________________你觉得自己对零花钱的安排是否合理?有没有需要改进的地方?(小组探究)