分子动理论的初步知识.doc

§10.2分子动理论的初步知识
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解分子动理论的基本观点
（2）了解扩散现象和分子的热运动，知道温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
（3）了解气体、液体和固体分子的模型。
（4）会利用分子动理论的知识解释有关简单现象。
2、过程与方法
通过经历一系列的实验活动，认识分子动理论的基本观点，领会从可以直接感知的现象推测不可直接感知的事物的间接研究方法。
3、情感、态度与价值观
体验简单的现象里可能包含深刻的物理知识，激发学生观察、思考的兴趣，养成通过分析、理解来学习物理的良好习惯
教学重点：分子动理论的基本观点
教学难点：分子的运动和作用力
教学过程：
知识回顾：物质的组成
引入
演示：吹肥皂泡
提出问题：1、肥皂水是什么态的？
2、为什么用肥皂水吹起的泡泡不会破呢？
三、进行新课：
1、分子的运动
提出问题：物质是由分子组成的，由于分子的体积小，所以组成物质的分子数目大得惊人。那么，大量的分子在物体里是处于什么样的状态呢？
猜想：
实验探究：活动1
气体扩散
液体扩散
固体扩散
引导学生观察实验的现象，说明了什么？
结论：分子不停地运动
提出问题：分子运动的快慢与什么有关？
实验探究：活动2
在分别盛有冷水和温水的杯中，各滴入一滴墨水，仔细观察发生的现象
结论：分子运动的快慢与温度有关：温度越高，分子无规则运动越剧烈
热运动：物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动
扩散：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象
扩散现象说明了分子不停的做无规则运动
2、分子间空隙
实验探究：活动3：把水和酒精倒在一块，观察它们的总体积变化情况。
思考：该实验说明了什么？
结论：分子之间存在着空隙
3、分子间的作用力
生活中的物理：漂在水面上的两个油滴会自动合到一块去，猜想：说明了什么？
猜想：分子之间可能有引力
实验探究：
活动4：a、在一根铁丝圈中间松松地系一根棉线b、把铁丝圈浸入肥皂水中，使它上面附着一层肥皂液膜c、用手指轻轻地碰一下棉线的任何一侧
观察到什么现象？说明了什么？
结论：分子之间存在引力
生活中的物理：打气筒在打气时，开始时比较好压缩，这说明了什么？越往后来，情况发生了什么变化？这又说明了什么？
活动5：在注射器中先吸入适量的水，再用手将套针管的口子封住。然后试着用力推活塞，能否把活塞压进去？这说明了什么？
结论：分子之间存在斥力
总结：分子之间存在着相互作用的引力和斥力
分子间的作用力与距离的关系
当两个分子处于平衡位置时,引力等于斥力.
当两个分子间的距离小于平衡位置间距离时,斥力大于引力.
当两个分子间的距离大于平衡位置间距离时,斥力小于引力.
当两个分子间的距离大于分子直径十倍以上时,引力和斥力均趋于零.
分子动理论的基本观点：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用力，这就是分子动理论的初步知识
4、固、液、气三态中的分子
提出问题：固体有一定的形状和体积；液体有一定的体积，没有一定的形状；气体没有一定的形状也没有一定的体积，为什么？
自学固态、液态、气态中的分子分布情况，填写下列表格

分子间距
作用力
分子运动情况
体积
形状
固态
液态
气态四、小结
五、巩固练习