搭配的学问.doc

《搭配的学问》教学设计
汤爱华
一、创设情境、激趣引入。握手。
二、自主探索、发现规律。
1、探究搭配的方法。
（1）课件出示图片。（2）猜想可能有几种搭配方法。（3）小组合作，动手摆一摆。（4）学生汇报。
2、优化思维，渗透符号。（1）提出问题，如果不用实物搭配，还可以用什么方法？（2）学生汇报，及时肯定。（3）课件展示不同的表示方法。
三、应用规律、解决问题。
1、餐桌上的搭配。（1）课件出示图片。（2）用自己喜欢的方法表示。（3）汇报不同的方法。
2、游玩中的搭配。（1）课件出示图片。观察。（2）组内交流。（3）汇报，上黑板指一指。
四、深化提高。
（1）课件出示图片。（2）4个人要照多少张照片。全班呢？
五、课堂小结。

2010、12、12