第30个教案第30个课时.doc

第30个教案第30个课时
教学课题：Unit2Thisismyfamily.
教学课型：新授课
执行时间：11月1日
SectionB3a-SelfCheck
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)复习巩固所学的家庭成员的称呼词，能熟练对家庭成员正确称呼。
2）能通过阅读有关家庭成员关系的小短文来获得正确的信息，并根据所获得的信息画出家庭成员的照片。
3）能综合运用所学的知识，将自己家庭照片中的成员正确地介绍给他人，将能以小短文的形式写出。
4）能将所学的称呼词按性别进行分类。
5）通过拓展练习来进一步巩固所学的如何介绍家庭成员的句子结构。
2.情感态度价值观目标：
1）通过学习能正确地称呼家庭成员的能分清家庭成员的性别。
2）通过画自己家人的照片，介绍自己的家庭成员来增加自己的对家庭成员的了解，体会家庭成员之间的亲情，并在绘画中获得学习英语的乐趣。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）阅读有关家庭成员的小短文，获得相关信息，并能画出恰当的照片。
2）根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。
2.教学难点：
1）根据照片提示运用所学的句型写一篇介绍家庭成员的小文章。
2）做一些拓展练习来进一步巩固所学的知识。
三、教学过程
Ⅰ.Warming-upandrevision
1.GreetingtheSs.Checkthehomework.
2.T:Weknowsomestudents'familymembers.Wewanttoknowmorestudents'familymembers.Wouldyouliketointroduceyourfamilymemberstous?
SS:Yes.
S1:Letmetry.
T:OK,please.
S1:Hello,everyone!Mynameis…Lookatthispicture,please.Thisisapictureofmyfamily.Thisismyfather.Hisnameis…Thisismymother.Hernameis…Theyaregoodparents.Thisismybrother.Hisnameis…Look!It’sme.AmIfunny?Ilovemyfamily.
T:Verygood.
(Anothertwostudentsintroducetheirfamily.)
Ⅱ.Presentation
1.Readthepassageandcompletethepassagewiththewordsinthebox.
T:Todaylet'smeetanewfriend.Hisname'sPaul.Hewritesapassagetointroducehisfamily.Butsomeofthewordsaremissing.Hehasaphotoofhisfamily,butI'msorryI'veleftitathome.CanyoureadthepassageanddrawaphotoofPaul'sfamily.
Ss:OK.
2.阅读指导：在阅读时，应注意名词的复数形式以及姓名或称呼所表明的人物的性别。比如，最后一空前面有是称呼sister，因此空格中应为一女孩的名字，可知应填Cindy。
3.Ssworkwiththeirpartners.Thenchecktheanswerstogether.
4Readthepassageagain.ThentrytodrawaphotoofPaul'sfamily.LetalltheSsshowtheirphotostotheclass.
Ⅲ.Practice
1.Usingthefamilyphototoretellthepassage.
2.ShowthephotoofPaul'sfamilytoyourpartner.SupposeyouarePaul.Thentrytointroducethefamilymemberstoyourpartner.
3.Retellthepassagetosomeotherstudentsaroundyou.
Ⅳ.Writing
1.Takeoutthephotoofyourfamilyandwriteapassageaboutit.
2.Studentswritetheirpassages.Teachermovesaroundtheroomandhelpsthestudentswhoneed.
3.写作指导：写作时应注意运用正确的句型，在介绍父母或祖父母等多个人时，可用These/Thoseare…句型；在介绍单个的人时，应用This/Thatis…句型。为了让短文更加活泼，还可用Isthis/t