邓稼先课件.ppt

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。
1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。
其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：
苏联─1949.8.29;英国─1952.10.3;
法国─1960.2.13；
印度─1974.5.18。中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。中国人就是从
这一天开始
拥有了自己
“铁的脊梁骨”，
挺直了腰板。关于“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。杨振宁本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。杨振宁（1922—），出生于安徽省合肥市，美籍华裔物理学家，因与李政道共同提出宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，获得1957年诺贝尔物理学奖。邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位原子弹设计的领导人作了比较评述。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。他们是
同乡
同学
情同手足的
好朋友

一个获诺贝尔奖
蜚声世界半世纪

一个为国造核弹
隐姓埋名28载两弹元勋热泪盈眶可歌可泣
鞠躬尽瘁彷徨
殷红鲜红
殷切鲜为人知
宰割元勋诞生
开拓署名挚友
奠基难堪妇孺皆知
孕育签字马革裹尸
颤抖谣言截然不同
筹划邓稼先检查预习成语积累整体感知:1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。全文六个部分之间有什么联系？第四部分从另一个角度，写出邓稼先贡献之大，也是第二部分的扩展。一、历史背景概括事例课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书⑥一封短短的信学习第一部分:
从“任人宰割”到“站起来了”先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。作者在这里是要展现人物生活的历史背景，让邓稼先这位鲜为人知的科学家处于厚重的历史之中，突出邓稼先作出的巨大贡献，同时也表达出一种中国人民站起来了的自豪感。学习第二部分:
“两弹”元勋内容赏析1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹用“两弹”元勋作本部分的小标题，有何作用？学习第三部分:
邓稼先与奥本海默为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？邓稼先与奥本海默进行了比较：对比手法有利于突出两个人物的相同点和不同点，更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和风度，突出了邓稼先的科学精神和奉献品质。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指：“邓稼先是中国共产党的理想党员”是指：学习第四部分:
民族感情？友情？内容赏析第四部分并不是直接写邓稼先光辉事迹的，可否去掉，为什么？学习第五部分:
我不能走文章哪一部分具体表现邓稼先的高贵品质？画出相关语句。说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。朗读《吊古战场文》的原文并翻译：作者引用他和邓稼先在昆明读大学时一起背诵过的《吊古战场文》有什么作用？理解“‘粗估’参数的时候……又要有稳健的判断。”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。朗读《中国男儿歌》
中国男儿中国男儿
要将只手撑天空
长江大河亚洲之东峨峨昆仑
古今多少奇丈夫
碎首黄尘燕然勒功至今热血犹殷红内容赏析学习第六部分:
永恒的骄傲内容赏析“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。你认为邓稼先是怎样一个人？归纳总结这篇文章歌颂