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高中研究性学习课题参考

一、根据研究性学习学科分类为：
（1）自然环境类：主要从研究人与自然关系的角度提出的课题，如环境保护、生态建设、
能源利用、农作物改良、动物保护、天文研究等方面与人人生活背景相关的课题。
（2）社会生活类：主要从保护人与社会关系的角度提出的课题，如学校规章制度研究、
社会关系研究、企业研究、社会管理、社团活动、人群心理、人口研究、城市规划、交通建
设、法制建设、政治制度、社会经济发展、宗教研究、贸易与市场研究等与人生活背景相关
的课题。
（3）历史文化类：主要从研究历史与人的发展角度提出的课题，如乡土文化研究、民俗
文化研究、历史踪迹研究、名人思想与文化研究、校园文化研究、传统道德研究、传统文化
与现代文明研究、东西文化比较研究、民间文学、艺术研究、影视文化研究、时尚研究等与
个人生活背景相关的课题。
（4）个人发展类：主要从关注个体成长的角度提出的课题，如学生社团研究、学生群体
研究、学生消费研究、学校制度与学生成长、班级制度与文化、流行文化、时尚文化、行为
方式研究、同学关系研究等与学生生活直接相关的课题。
（5）发明创造类：主要从生活、学习、工作和劳动中发现物品的缺点，进而提出改进的
措施。以科技创造为目标，进行科技发明尝试，争取取得成果，然后应用于社会并为社会创
造出一定的社会效益。
二、依据研究内容的不同，研究性学习可分为两大类：课题研究类和项目（活动）设计
类。
一是课题（问题）研究类。课题（问题）研究类以认识和解决某一专题性问题为主要目
的，包括社会调查、科学实验、文献研究等。
二是项目（活动）设计类。项目（活动）设计类以解决某一个操作性问题为主要目的，
包括社会性活动设计和科技类项目两种。
研究性学习的实施中，希望有更多的同学选择“实验研究”和“科技类项目的设计”等课题类
型，推进我校的科技创新活动，推出更多更好的科技创作、发明等成果；也希望有的同学选
择一些社科方面的重点课题，推出一些社科方面的创新成果。
三、综合性课题
（一）环境保护1、加快防治“白色污染”的步伐2、对某地区废电池回收情况的调查及
建议3、某地区饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策4、（某某地区）空气中SO2
对土壤的负面影响及治理措施5、（某某地区）废旧电池的回收与利用6、环保筷的开发与
推广7、某地区空气污染现状及对策8、浅谈水资源的污染其治理9、汽车尾气的治理及再
利用10、如何降低汽车尾气净化的成本11、关于城市垃圾资源化的设想与调查12、塑料
及其回收利用13、绿岛的保护14、大气污染与人体健康15、摘掉城市的毒瘤——城市垃
圾处理问题研究16、汽车安全与环保问题17、酸雨与人体健康18、环保与产业的结合19、
光污染与光能节约20、汽车与环境21、无污染汽车22、燃煤脱硫的简史及其发展23、关
于海水淡化问题的研究24、降解塑料的发展25、关于口香糖的报告26、水体的富营养化
27、土地沙漠化的防治28、富营养水质的生物治理29、城市的供水、净水及水再利用30、
创造绿色电能31、粉煤灰性能研究及综合利用32、城市生活垃圾的绿色处理33、无污染
能源在家庭中的利用34、绿色消费35、杀虫剂使用的反思36、电磁辐射污染
（二）生活中的化学问题：1、农用生物肥2、新型建筑材料的开发与利用3、生命之
源——营养4、家庭包装5、以氢气（天然气）为燃料的灶具6、正确提取热量及饮食7、
对化妆品成分的研究8、方便面可食性内分装9、油烟革命10、装潢材料的应用及改进11、
金属防锈的研究12、关于低自由基、无毒香烟13、有关饮料中非食用色素的调查14、化
学与农村经济15、纯净水是否“纯净”16、环保型防震材料的开发17、维生素王国探秘18、
浅淡当今社会之健康饮食19、修正液对人体的危害20、洗涤用品的发展与前景21、新型
墙对材料的开发和利用22、竹制品代替木制品的可行性研究23、中学生营养与健康24、
研究特别环境下使用的救生衣25、浅谈食盐与人体健康26、食用油中过氧化值的分析27、
研究学生早上的饮食
（三）资源利用：1、太阳能发展前景及利用2、创造绿色电能3、未来能源技术
（四）化学实验(改进)探索与研究：
1、眼睛防水的实验2、关于铵盐冷却性能的实验与探讨3、利用废物制取活性炭4、回
收、利用旧电池中的有用物质5、再生橡胶废水的胶色研究6、乙酸乙酯的制备与最大化
四、学科性研究课题
（一）、语文研究性学习课题
1、文言文虚词研究、2现代汉语字词音、形、义研究3、标点符号研究
4、如何解读赏析外国小说追溯诗歌5的源头—《诗经》艺术探究
6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）7、交际中的语言艺术
8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人9、寓言对生活的启迪
10、《三国》人物性格探析、11现代流行语言的