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英语专业

《日语3》教学大纲

Japanese3
课程英文名课程代码R0501Z65

学分4总学时64理论学时64实验/实践学时0
Japanese2
课程类别公共基础课课程性质选修先修课程

适用专业英语、翻译开课学院外国语学院

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位
二外日语是针对英语专业学生开设的一门通识教育必修课。
随着社会的发展，国际交流和合作日益频繁，外语所起的作用也越来越重要。对于英语专业
的学生来说，十分有必要掌握一门第二外语。本课程作为英语专业第二外语课程。通过本课程的
学习，能培养学生日语的听、说、读、写的基本能力。

（二）课程目标
1.知识目标：了解二外日语的基础知识，通过学习基本的词汇、语法、句型，扩大词汇量，
训练和提高学生的听、说、读、写、译等基本技能，培养学生的实际运用能力，拓宽学生的知识
面，通过有效的训练和引导，加强学生学习日语的积极性和信心。
2.能力目标：帮助学生了解日语的特点，鼓励学生结合自己的专业，尽快找到适合自身高
效的外语学习方法。最终成为有较强日语实践能力的复合型人才。
3．素质目标：具有良好的职业素质；优秀专业的能力；有高度的责任心。在涉外交往中，
能够很好的与不同的人进行交流和合作

二、课程目标达成的途径与方法

以教师课堂教学为主，学生课外练习为辅，结合自学、课堂讨论（以案例分析为主）、课外
作业等。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系

课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）
课程目标
毕业要求1毕业要求5毕业要求8
课程目标1无无无
课程目标2无无无
课程目标3无无无
注：1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）。

1

四、课程主要内容与基本要求

1.学习定语从句，并熟悉其用法。
2.学习形式体言。
3.学习授受动词，并熟练掌握相关句型。
4.学习动词的命令形，和其他各种命令的表达方式。
5.掌握动词的意志形及其相关句型。
6.掌握条件从句的句型。
7.掌握「～そうです」句型，区别其传闻以及样态、推测的不同用法。
8.日语自动词和他动词的区别。
9.熟练掌握补助动词的用法。
10.学习假定形，掌握假定的各种表达方式。
11.整理助词「て」和[に]。

五、课程学时安排

学时对应课程目
章节号教学内容学生任务
数标

1.了解掌握定语从句的各
课程目标1
第一章学习定语从句，并熟悉其用法6种形式
课程目标2
2.课后练习

1．了解用言和体言的基本课程目标1
第二章学习形式体言4概念课程目标2
2．课后练习
1．了解日语的授受动词
课程目标1
2．掌握日语授受动词的特
第三章学习授受动词，并熟练掌握相关句型8课程目标2
殊用法和句型
课程目标3
3．用相关句型造句
1.学习命令形，复习其他的
课程目标1
学习动词的命令形，和其他各种命令动词活用形式
第四章4课程目标2
语气的表达方式2.学习掌握其他各种命令

语气的表达方式
课程目标1
1．学习掌握动词的意志形
第五章掌握动词的意志形及其相关句型6课程目标2
2．用相关句型造句

1．学习整理条件从句的各课程目标1
第六章掌握条件从句的句型4种表达方式课程目标2
2．用相关句型造句
1．掌握其不同的连接方式课程目标1
掌握「～そうです」句型，区别其传
第七章8和用法课程目标2
闻以及样态、推测的不同用法
2．用相关句型造句

2

1．学习动词的分类
课程目标1
2．学习自他动词的不同用
第八章日语自动词和他动词的区别10课程目标2
法
课程目标3
3．学习相关的助词
1.了解日语的补助动词课程目标1
第九章熟练掌握补助动词的用法42.学习各种句型课程目标2
3.造句
1.学习动词假定形的变化
课程目标1
学习假定形，掌握假定的各种表达方规则
第十章4课程目标2
式2.复习假定的各种表达方

式
1.整理「て」的用法课程目标1
第十一章整理助词「て」和[に]62.整理[に]的用法课程目标2
3.比较其差异

六、实践环节及基本要求

序实验实验
实验项目名称学时基本要求学生任务
号性质类别
1无
………
注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2.实验类别指必做、选做等。

七、考核方式及成绩评定

考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例
到课率10%、课堂讨论发言10%、前两项按次数打分，后一
过程考核30%
平时作业10%项按质量打分

期末考核闭卷卷面分数70%

考核类别考试

成绩登记方式百分制

八、推荐教材与主要参考书

推荐教材：1、《标准日本语》，初级上、下册，人民教育出版社主编，2005。
2、《新编日语》一、二册，上海外语教育出版社，周平、陈小芬编著,2000。
主要参考书：1、《标准日语语法》，高等教育出