人教版九上语文第三单元《心声》.ppt
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人教版九上语文第三单元《心声》.ppt
心声发窘抽噎噗妒忌蜷簪琅琅恍惚抽泣棱角分明毛毛剌剌黄蓓佳跳读课文,提取故事中主要情节进行复述⑷、公开课上,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,打动了每个人。线索、人物、情节走进人物倾听心声2、李京京为什么那么想读《万卡》?李京京的心声如果你是李京京,你最想对程老师说什么?如果你是程老师,你会怎样对待李京京这样的学生?(二选一)创新片段作文:
人教版九上语文《心声》.doc
内容:《心声》节次第1节上课时间修改批注撰稿人黄敏持有人教学目标理解心声的含义重点难点1、在反复朗读中形成初步的语感。2、学习作者心理、动作描写。3、培养学生的创新思维能力。教学方法授讲时不必划段落层次,从理解作者思路入手,先让学生默读全文,找出故事情节,理清思路,进行活动,开发学生创造性思维,把课内知识引深迁移,采用点拨引导,讨论交流,阅读体会等方法。教学步骤一、导语设计同学们,你们正在想什么?告诉大家,都来说说自己的心里话,(学生举手回答)。今天这节课我们一起来学习《心声》,听听李京京的心声。二、读课
人教版语文九年级上册第三单元--《心声》.pptx
心声复习导入我是导演——快速默读,感知小说故事内容如果我们把《心声》拍成电影,根据情节需要换几次场景呢?为每一场戏各拟一个小标题。我是演员——揣摩人物心理《凡卡》片段1:片段2:角色扮演:赵小祯和李京京你是李京京,请你勇敢地对大家说出你的心里话:我是观众——分析小说的主题拓展作业
九年级语文上第三单元心声教案(九)人教版.doc
人教版九年级上第三单元心声教案(九)一、教学目标1、正确把握课文的主要内容,理解“心声”的含义。2、体会文中生动细致的心理、神态、语言描写。3、培养学生积极负责地表达自己观点的能力。二、教学方法自主、合作、探究(教师引导、学生讨论)。三、教学过程(一)课前三分钟:学生讲《骆驼妈妈》的故事。骆驼妈妈骆驼妈妈低着头,不时地停下来闻着干燥的砂子。按照常识,人们知道这是骆驼在找水喝,它们的眼睛血红血红的,看起来快要支撑不住了。终于,它们来到一汪泉水的边上,小骆驼兴奋异常,可是泉水太浅了,不论小骆驼怎样努力,都无法
九年级语文上第三单元心声教案(五)人教版.doc
人教版九年级上第三单元心声教案(五)【学习目标】1、熟读课文能复述故事情节理清思路找出文中的主要矛盾冲突。2、学习本文运用心理描写通过展示人物丰富的内心世界来塑造人物形象的写法。3、理解作者以“心声”为标题的深刻含义培养爱心和平等待人的美好品质。4、积累“沙哑”“发窘”“抽噎”“出风头”等词语。【学习重难点】1、用心理描写刻画人物形象的写法。2、标题的深刻含义和主题的理解。【学法指导】首先要认真地、反复地阅读课文抓住主要内容尝试着用简洁的话语复述故事情节理清思路;再结合助读材料《万卡》想一想李京京坚持要