12内环境稳态的重要性学案（人教版必修3） (2).doc

第1章第2节内环境稳态的重要性
课前预习学案
预习目标
预习内环境稳态的重要性这节内容，初步了解内环境的动态变化、对稳态调节机制的认识、内环境稳态的重要意义等内容。
预习内容
1．内环境的动态变化
稳态的定义：_________________________________________
_______________________________________________________________________________
2．对稳态调节机制的认识
（1）维持内环境稳态的基础：___________________________
（2）机体内各个器官、系统，为什么能保持协调一致呢？
eq\o\ac(○,1)法国生理学家贝尔纳推测，内环境的恒定主要依赖于：________________
eq\o\ac(○,2)美国生理学家坎农提出了稳态的维持机制的经典解释：____________________
_______________________________________________________________________________
eq\o\ac(○,3)免疫系统的调节作用主要表现在：______________________________
_______________________________________________________________________________
eq\o\ac(○,4)目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是：___________________________
（3）内环境的稳态会不会出现失调的情形呢？
人体维持稳态的调节能力是________，若外界环境变化太剧烈，或自身调节出现障碍，稳态就会被________。
3．内环境稳态的重要意义
细胞生活在内环境中，其代谢只有________、________等都在适宜的范围内，酶才能正常的发挥________作用；正常的血糖水平和血氧含量是供给机体所需________的重要保障；内环境中过多的代谢产物如尿素等会使机体内环境遭到________。如果内环境遭到破坏，细胞代谢就会________。因此内环境稳态是机体进行正常生命活动的________。
提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点疑惑内容课内探究学案
学习目标
1．说明内环境稳态及其生理意义;简述稳态的调节机制。
2．关注内环境稳态与健康的关系。
3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。
学习重难点:内环境稳态及其生理意义。
学习过程
1．做课本的调查然后回答以下问题：

（1）不同家庭成员的体温完全一致吗？这说明了什么？

（2）和其他同学交流调查结果，比较班级中同一年龄同一性别同学的体温数据，可以得出什么结论？

（3）将体温变化情况与当地实际气温日变化大致情况进行对比，结果如何？

（4）结论：
正常情况下不同________，不同________的人，体温不同；同一年龄同一性别的同学体温也________；即使同一人在一天内的体温也是________，但一般不会超过1度；尽管外界气温变化大，但健康人的正常体温始终接近________。
2．稳态就是稳定不变的状态吗？为什么？

3．阅读的内容，然后回答思考与讨论
（1）你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温呢的措施？

（2）大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的结果？

（3）有人到青藏高原后会出现头疼、乏力，心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？

小结：
内环境稳态的实质：
（1）稳态不是绝对稳定而是相对稳定。
（2）稳态的实质是内环境的组成成分和理化性质保持动态的稳定。
内环境稳态的调节是一种反馈调节。神经---体液---免疫调节网络是维持稳态的主要调节机制。
人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。
内环境稳态的重要意义：
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。

三、当堂检测
1.（A级）人体中小肠的氨基酸进入骨骼肌细胞的正常途径是（）
A.血液→组织液→肌细胞B.淋巴→血液→组织液→肌细胞
C.血液→淋巴→组织液→肌细胞D.淋巴→组织液→肌细胞
2.(B级)长期营养不良，血浆蛋白含量降低，会引起组织水肿，其原因是（）
A.血浆渗入组织液的速度降低B.组织液回渗速度降低,造成组织液积累
C.淋巴液的生成率降低D.淋巴循环受阻
3.(A级）组织细胞产生的CO2,进入血浆需穿过几层膜结构（）
A.3层B.4层C