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成亦顺境败亦顺境.docx
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成亦顺境，败亦顺境.doc
《成亦顺境，败亦顺境》教学设计罗江中学李荣华教学目标知识目标：1、理解顺境的含义；2、认识顺境对人的成长与发展的不同影响；3、懂得身处顺境时的正确做法。能力目标：培养学生客观分析、正确面对顺境的能力。情感、态度与价值观目标：正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。教学重难点教学重点：顺境的积极作用和消极作用；教学难点：如何正确对待顺境。教学方法教师启发、引导，课上讨论交流与学生讲评相结合的教学方法。教学手段多媒体教学过程设计意图【导入新课】：视频导入：
2024-06-16
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《成亦顺境败亦顺境》教学反思在课程中问题的设计过滥。有的问题含有深入探索的内容少；有的问题设置还缺乏主客观条件；有的问题讨论不是在学生产生困惑的最佳时机进行，并充塞整堂课教学，课堂讨论热热闹闹摆摆样子走过场，使教学失去了人文教育的实效性。在往后的教学中，要精心设问，合理安排，激发学生兴趣。
2024-08-06
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成亦顺境,败亦顺境材料一：美国的总统肯尼迪，微软公司的创始人比尔盖茨也都是先后出自豪门。在家里严格的管教下，他俩一个成为了美国名噪一时的政治领袖，另一个则成为了二十一世纪为人类做出最大贡献的伟人，把人类带入了一个崭新的时代。材料二：《红楼梦》里的贾宝玉，他的处境可谓好。但他不好学，终究还是碌碌无为。再说我们今天某些高干子弟，他们不是利用自己优越的环境发奋学习，而是视之为贪图享乐的资本，有的还依仗父母权势，为非作歹，甚至走向罪恶的深渊。思考：这两则材料分别告诉我们什么道理？2003年国际大专辩论会决赛视频活
2024-08-21
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第十课顺境与逆境的双重变奏成亦顺境，败亦顺境教学目标知识目标：1、理解顺境的含义；2、认识顺境对人的成长与发展的不同影响；3、懂得身处顺境时的正确做法。能力目标：培养学生客观分析、正确面对顺境的能力。情感、态度与价值观目标：正确面对顺境，能以积极的心态把握顺境，在顺境中不懈怠，努力上进。教学重难点教学重点：顺境的积极作用和消极作用；教学难点：如何正确对待顺境。教学手段多媒体教学过程设计意图【导入新课】（1）播放反映发达地区和落后地区生活的照片。（2）讨论：看了刚才的片段，如果让你选择，你更愿意生活在什么环
2024-08-20
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问题是开启任何一门科学的钥匙----前苏联巴甫洛夫思想品德我们都愿意选择好的生活条件。但是，一般情况下，我们并不能选择自己的生活条件，而只能适应客观存在的生活条件。在此基础上，通过努力来改善生活条件。对于一个人的成长和发展来说，好的生活条件不一定是好事，坏的生活条件也不一定是坏事，这取决于个人如何看待和利用自己的生活条件。就人的长远发展来说，好的环境和恶劣的环境都有其两面性。青蛙实验19世纪末，美国康乃尔大学做了一个著名的实验。实验是这样做的。第一次，研究者把一只青蛙扔进开水锅里，青蛙很快跳了出来。第二次
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