所谓教学思维情节性-豆柴文库

所谓教学思维情节性.doc

2024-08-06

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2024-08-06

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2024-08-17

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本人研究欧赔至今三载有余，期间起起落落上上下下至少２０次,从刚开始接触{欧赔核心思维｝这本书到之前逐渐走出这本书,到现在自成一套尚不成熟的体系，期间的苦唯有亲身体验过的人才所谓明了。本人选择来到这个贴吧进行分享，是希望给所有研究欧赔者带来一条真正的道路。而非卖弄玄虚,欧赔核心何其博大精深，知其一二并有小利可图,懂其核心便可稳定收益。但是唯有下大功夫者方可进入其世界，然后走出,本人不敢夸大其词，进入今年,８５的命中率是真实存在的,大家可以在我的字里行间去感受，真正的核心思维.在刚开始之际,我想先和大家谈一谈

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所谓优质教学，即高质高效、高水平高境界的教学，优质教学当然是有效教学，但有效教学未必是优质教学。有效教学只是我们对教学的基本要求，优质教学才是我们的追求目标。优质教学具备以下基本特征：一、深刻深刻者，一针见血、入木三分也。“为了顺利地完成自己的任务，一个教师应当掌握深刻的知识”（赞科夫）。深刻意味着不是把教材看懂，而是看穿、看透，从而挖掘出教材的精髓内涵。一句成语说得好，深入浅出。教师把教材钻得深，悟出来的道理就透彻，这样讲起课来就简单，也即能够讲在点子上。正所谓“一语破的，一语解惑，一语启智，一语激情”

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