高职院校电子商务专业创业教育模式探讨论文.docx

高职院校电子商务专业创业教育模式探讨论文高职院校电子商务专业创业教育模式探讨论文高职院校电子商务专业创业教育模式探讨-高职院校电子商务专业有效的进行创业教育，是电子商务专业发展的客观需要，对于提高学生的创业意识与创业能力有极大的帮助，高职院校必须认真探索教育模式，根据电子商务专业创业教育现状，有效的进行创业教育。随着电子商务行业的发展，高职院校电子商务专业利用独有的优势，开展创业教育；电子商务低成本、低门槛，利用电子商务起步创业，可以有效提高创业成功率，高职院校结合电子商务的普及，开展创业教育具有重要的现实意义。一、电子商务创业教育现状现如今，互联网经济飞速发展，电子商务的应用也越来越广泛，在淘宝网、易趣网等网站开设网店已经成为许多学生创业的主要手段，许多媒体也报道过大学生网络创业的成功案例，网络创业电子商务低成本、高效率，对于大学生来说，利用电子商务创业更加容易成功。因此，高职院校电子商务专业创业教育的培养更加显得重要。但是在现实生活中，有些高职院校对于培养学生的创业意识和创业能力还是重视不足，大学生创业教育虽然在部分高校已经启动，但是从全国范围来看，开设创业课程的学校还是非常有限的，电子商务专业创业教育没有与专业教育紧密结合，部分高职院校只关心理论知识教育，不注重培养学生的创业精神和创业意识，创业教育主要通过就业指导课程来完成，因此，许多学生不能够理解创业的内涵，这种教育理念不利于创业型电子商务人才的培养；高职院校进行创业教育，主要是为了培养具有创新能力和创业能力的人才，创业教育的目的并不是让所有的学生全都自主创业，关键在于提高大学生的能力和素质，以适应社会对于人才的发展需求。二、创业教育模式的探索电子商务创业教育，要结合专业特点积极探索有效的教育模式，例如开设“电子商务创业实训”、“网上零售”、“网上创业”等，将网上创业与电子商务实践教学有机的结合，学校实践教学要充分利用社会资源，培养学生的自主创业意识与创业精神。另外，在教学过程中，要注意创业能力和创新素质的培养，要把创业教育与专业教育相结合，把重心放到培养学生“创业、创造、创新”意识和能力上来，扩大学生的就业途径，提高学生的实际创业技能和创业知识水平，培养高素质创业技术人才，推进电子商务教育的发展。三、创业教育的实证研究(一)培养学生的创业综合素质创业教育的教学内容是培养学生的创业意识与创业能力，帮助学生树立风险意识、自主创业意识以及合作意识，自主创业意识直接影响到学生的创业能力，只有树立强烈的创业意识，学生才能够自主创业，适应社会发展。另外，对于学生创业意志的培养更加关键，许多学生由于缺乏创业经验，对于自主创业有心理压力，有自我怀疑与自我否定的意识，这就需要高职院校在创业教育过程中，培养学生坚强的创业意志与自我创业的能力，以克服由于自我怀疑而产生的心理压力，提高学生创业意志。高职院校电子商务专业培养学生的创业能力，首先，要加强专业能力的训练，结合电子商务专业的特点进行创业教育，使学生将创业知识与专业技能有机的结合，帮助学生加深理解电子商务创业理论机理与理论课程教学的内容，通过项目实践教学，提高学生创业教育学习的积极性和主动性。第二，要加强职业能力的训练，让学生结合所学电子商务专业技能以及创业理论解决实际问题，培养学生分析问题、发现问题、解决问题的能力，使学生的'创业实践能力得到强化，通过职业能力训练，提高学生解决实际问题的能力。学校可以将中小企业需要解决的网上贸易、网站建设等课程相关的实践项目交给学生，让学生帮助解决实际问题，教师进行课外辅导。第三，加强综合能力的训练，培养学生综合应用所学知识去分析问题和解决问题，对选定的问题，提出完成的解决方案，并将解决方案实施于实践。通过对学生创业能力的培养，增强学生的自信心，提高学生的综合创业能力，让学生的网络营销及推广能力、竞争对手分析能力、行业分析能力、经营策略能力、市场意识能力等方面都得到提高和发展。(二)建立校内实践平台高职院校通过为大学生提供自主创业基本的场所和设施，创造良好环境，制定相应扶持政策，搭建校企沟通的桥梁,吸引具有创业能力和创新意识的学生，让学生唱主角来此创业，这样能够使学生在实践中更好更快成长。高职院校可以成立电子商务创业工作室，例如“电子商务应用外包工作室”、“网络自主创业工作室”、“创新理财工作室”等，吸引学生进入工作室，组织专兼结合的专业教师教学团队，在工作室的各类项目中指导学生学习实践；还可以建设“大学生网上创业园”，使高职院校的创业实践平台立足本地、辐射全国，学生在进行网络营销实战和商品交易的具体实践中，逐步提高了网上创业能力，并有效地实现了网上创业。(三)开展丰富多彩的第二课堂活动高职院校可以利用各种形式，进行创业教育，首先，可以邀请电子商务行业企业家、成功人士、专家来校进行创业讲座，这些人